地理实践活动相关论文
地理实践是地理课程重要的学习方式，是地理学科素养培养的重要途经；结构化思维是培养学生发散思维、开展深度学习的重要手段。本文阐......
在全面素质教育改革的背景下,更提倡能力的培养和过程性的学习。培养初中生具有良好的地理实践力是新时代下对教师提出的更高要求,......
《普通高中地理课程标准（2017版）》中明确指出注重地理学科与其他学科的融合,这对学生的综合素养、创新精神、实践能力等跨学科能力......
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中指出:开展地理实践活动是培养学生地理实践力的重要手段。活动的开展离不开实践课......
《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中，关于地理实践力的内涵及表现有了新的界定。文章将紧扣最新的课程标准要求，采用分类......
《普通高中地理课程标准（2017年版）》中阐明,地理学科核心素养主要包涵四个方面——人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。......
初中地理课堂可以发挥实践性的优势，积极开展地理实践活动，为学生搭建探究和理解的平台，这对于初中“地理分布”教学大有裨益。本文以......
以人教版高中地理必修第一册“土壤的形成”为例,以素养培养为目标,设计以学生为主体的课堂内、外学科实践活动,激励学生主动参与......
基于项目式学习的地理实践活动是培育学生地理学科核心素养的重要手段。在疫情防控常态化的背景下,如何依托校园真实环境和现有资......
在课后服务时段开展地理实践活动，能有效落实地理实践力的培养。基于课程标准对初中生地理实践能力培养的要求，以“双减”背景下课后......
2017年版《普通高中地理课程标准》中指出地理实践活动是培养学生地理实践力的主要途径。随着乡土资源在地理教学中受到越来越多的......
本文以杭州市七堡老街研学活动为例,组织学生开展项目式学习,从经济地理、文化地理和交通地理等视角对七堡老街进行探索,将课堂学......
有效性评价是实现地理实践力培养的关键,表现性评价是通过学生在真实问题情境中的外在行为表现进行评价.本文以地理实践活动为载体......
地理实践活动是培养学生地理实践力的重要途径。地理实践活动前要充分准备,精心设计活动内容;活动中要合理组织,充分发挥学生的主......
实践性是地理学科基本属性之一。晚清学校地理课程诞生至今的百年的时间里,中学地理实践活动一直在地理课程体系中占有重要地位。......
我国对地理实践力的提出及相关培养方法的研究较晚,且高考对中学生的实践方面没有明确要求,导致大多数的学生实践能力的培养不够。......
《普通高中地理课程标准》(2017年版)提出地理学科的四大核心素养,包括人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力。“地理实践......
《普通高中地理课程标准(2017版)》提出了地理实践力、人地协调观、综合思维和区域认知四个地理学科核心素养。随着地理新课程改革......
印度对高中生地理实践力的培养十分重视,其培养模式为技能性知识与地理理论知识并行:既相互独立,又相互结合、相互促进.通过对印度......
摘要：在新课标背景下，开展地理实践活动是地理教学的重要目标。能使学生获得知识、丰富情感、发展能力、完善独立的人格。本文探讨了......
摘 要 地理实践课程具有综合性、地域性等特点，我们在培养学生综合能力时，应当注重新课程指导下要求的开放实践能力、创新实践能力等......
脚踏实地，落“地”于实践之中 地理源于实践，提倡学生向实践学习、向课外学习、向大自然学习。地理课程含有丰富的实践内容，包括图......
联系乡土实际充实地理教学内容，如出外调查、实地考察、走访、参观等地理实践活动，使学生可以在家乡的社会环境中和自然环境中，通过家......
地理实践活动,是地理教学工作的一个重要组成部分,是课堂教学的重要补充。既加强了学生对课本知识的理解,又有助于培养学生地理探......
在新课程的改革理念中,培养学生的创新精神和实践能力是教学的重点发展要求,对学生综合素质的发展具备实际作用。对于初中地理活动......
我校位于鄂西北山区，校园占地300多亩，校园地理环境是一个典型的亚热带山区微缩地理景观。校内建筑规划大气和谐，疏朗有致，亭阁相望，曲......
校本课程的开发与实施是新一轮基础教育课程改革的一项重要内容，也是一个难点问题。地理实践活动是地理学科实施地理素质教育的重要......
地理实践活动作为中学地理教学的重要组成部分,是培养学生的分析能力、思维能力和实践能力的有效途径。本文着重从理论与实践的结......
《普通高中地理课程标准(2017版)》将地理实践力、人地协调观、区域认知与综合思维并称为地理学科的四大核心素养。著名教育家陶行......
地理学科核心素养包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。地理实践是支持学生地理学科核心......
〓〓地理是自然科学的重要组成部分，具有很强的实践性。在国家三级课程的实施中，地理校本课程为地理实践活动的开展提供充分的依据和......
地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。表现为：能够用观察调查等方法，收集和处理地理信......
印度对高中生地理实践力的培养十分重视,其培养模式为技能性知识与地理理论知识并行:既相互独立,又相互结合、相互促进。通过对印......
高中地理实践活动的开展是推动地理学习方式变革的关键举措,在培养学生核心素养上具有不可替代的作用。但目前高中地理实践活动在......
在新课标对于高中地理课程的最新规定中,培养高中生的地理实践能力,成为高中地理教师最新的教学任务。同时,在高中地理教学中培养......
核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主......
地理实践力素养是学生在真实情境中解决实际问题必须具备的品质和能力。本文以校园内的岩石为教学资源,组织学生开展“云间石记—......
初中地理教学偏重于书本知识,教学缺乏学生的内在体验和感悟不利于他们的发展。让学生参加地理社会实践活动,无论对学生的终身发展......
本文立足初中地理教学实际,从地理实践力素养的培养出发,以贵阳市曾家山公园地理实践活动为例,结合《义务教育地理课程标准》中"等......
地理实践力的培养一直是高中地理教学的薄弱环节,主要是因为地理观察测量、野外考察等大多需要走出课堂,实际教学中不易操作。因此......
地理教育实践课是以教材的内容和学生的生活经验及其现有的知识基础为基本依据，在教师的指导下提出问题，给学生创造参与收集、整理、......
无论是从国家的人才培养发展战略角度出发,还是从课程改革发展的需求角度出发,在课堂教学当中培养学生的地理实践力都成为了非常关......
