地理课程目标相关论文
《义务教育地理课程标准（2022年版）》提出了人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理课程核心素养，通过梳理四大核心素养......
新课程理念是以提高学生的地理素养为核心,从学生的全面发展和终身学习出发,着眼于教学方式和学习方式的转变,从而落实地理课程目......
一、多元智力理论与课标理念从普通高中地理教学大纲(简称“大纲”)到普通高中地理课程标准(简称“课标”),我们看到了教育目标的......
地理教育是社会发展的产物。地理课程处于地理教育的核心地位。政治、经济、文化等要素是社会发展的基本形态，而社会发展对地理课程......
最新的高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地......
<正> 《地理教育国际宪章》提出:“地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于终身欣赏和认识......
三、北洋政府时期(1912年～1927年)1911年的辛亥革命,在一定程度上使教育平民化,但是在中学学科及课程设置方面,表现为中小学年限过......
近年来,英国的基础教育在国际教育竞争中逐年失利,综合国内政治、经济发展的需求以及国际上地理课程改革的趋势潮流,2014年,英国教......
一、地理课程目标特征1.反映社会发展需求,强调适用性地理学是一门应用性很强的学科。从社会发展需要以及培养合格的公民的需要出......
中华人民共和国成立后的1950年，国家颁布《中学暂行教学计划》；1952年3月，颁布《小学暂行规程》和《中学暂行规程》，都含“教学计划”；1......
中学地理课程目标是教师制定教学目标的依据,对于中学地理教学实施具有引领性。新中国成立后,我国地理教育共经历八次课程改革,地......
<正>英国的地理教育历史悠久,且历来比较重视。英国编写的《国家地理课程》相当于我国的地理课程标准,对英国的中小学地理教育的要......
<正> 在基础教育地理课程新一轮改革中,地理课程资源利用的扩大和更新是地理课程有效教学的必要保证,也是地理课程新的组成部分。......
本文以国际上有代表性的国家课程标准,尤其是新修订的课程标准的课程目标为例,从目标的结构、具体内容和发展趋势三个方面进行比较......
<正>地理学科是一门实践性很强的学科,而担负着地理基础教育的中学地理教育却一直存在重理论轻实践和忽视实验教学的现象。教育部......
实施以地理学科核心素养为导向的地理教学是当前一线教师关注的焦点。《普通高中地理课程标准(2017年版)》中关于地理学科核心素养......
<正>道德与教育两个不同的名词,其本义却是相通的。按老子的《道德经》所释,"道"指自然运行的真理、规律,"德"指人世向善的品行、......
俄罗斯初中地理课程标准针对普通教育不完全中等教育阶段6到9年级学生实施标准化地理教育。主要由三大部分内容构成：普通基础教育阶......
地理课程标准指出,“充分开发、合理利用地理课程资源,对于丰富地理课程内容,增强地理教学活力,具有重要意义。”地理新课程改革较......
<正>一、课程目标及其演变课程目标是指学科课程对学生在思想品德上、知识上和能力培养上期望达到的程度。它既是确定课程设置和选......
<正>我国第八次基础地理教育课程改革已走过十个年头。目前,《义务教育地理课程标准(2011年版)》已经发布,《普通高中地理课程标准......
<正>一个学科,就是一个视角,一个认识世界的窗口。学生通过学科学习获得这个视角,透过这个窗口了解世界、认识世界。学科素养,是指......
<正>随着新课程改革浪潮的推进,校本地理课程的开发和利用已成为热门话题。校本地理课程的实施大致包括课程目标的制定、课程内容......
<正>地理课程标准与地理教学大纲在理念上存在着很多差异,如课程观、课程目标、课程内容、课程评价的差异,本文仅就课程目标构成要......
地理课程资源的开发利用应遵循层次性、互动性、综合性和针对性原则。为了有效实现地理课程的目标,应充分利用各级地理课程资源,积......
环境问题日益突出,加强中学生环境教育刻不容缓,势在必行,地理教育者必须勇担时代赋予的使命,不遗余力地在高中地理教学中渗透环境......
<正>实践证明:"德"不可能自然形成,需要"立";"人"不可能自发成才,需要"树"。自党的十八大报告明确提出要"把立德树人作为教育的根......
【正】农村中学教育设施和教育资源有限,加上新的"读书无用论"出现,父母千辛万苦供孩子读书,可还是难以改变孩子的命运,现在的农村......
从2005年9月,江苏开始实施高中地理新的课程标准,新课程标准的价值取向从过去的目标取向转变为现在的目标与过程并重的价值取向,并......
地理课程目标是地理课程编制、实施和评价的重要准则和指南。通过对地理课程目标演变的研究,很大程度上可以探查国家地理课程发展......
课堂教学目标是教师选择教学内容、执行教学策略、检测教学效果的重要依据和标准。《普通高中地理课程标准(2017年版)》将地理课程......
德国是联邦制国家，教育权利归16个州所有。由于历史原因，德国中学阶段学制较为复杂，有文科中学、综合中学和实科中学等，尤以文科中学为......
