得法相关论文
手执长文,实现“短教”,一直是小学语文教师思考、实践、研究的课题。长文长教,面面俱到,教学就步入走过场、空泛化、浅思维的困境......
综上所述：许多英语课堂上存在着形同虚设，明知顾问的问题，课堂提问往往流于形式，表面上师生一问一答，实际上缺乏实用价值。由于课堂提问......
摘要：教师在日常工作中，经常利用Excel处理大量的数据，如果处理得法，將给我们的工作带来事半功倍的作用。本文通过利用EXCEL强大的数据......
光绪三十二年（1906年），江苏徐海一带从四五月份开始连降暴雨，以致农作物歉收，盗贼蜂起，饥民遍地。新任两江总督端方临危受命，负责督促江苏......
学贵多思，学贵得法．下面，对《实数》一章中的“探究”与习题进行提示与解答．并归纳有关的解题思想和解题方法，供同学们学习时参考． ......
初中课改在我市实施近七年了,从课程实施情况来看,还不能令人满意。本文只从初中语文略读课方面做点粗浅的分析,以引起同仁重视。......
【摘 要】在“研学后教”的理念下，作为“学习活动的引导者和组织者”的教师，阅读教学的“后教”策略可从“导读、导思、导学”入手......
【摘要】高中语文阅读教学至关重要，在高考中有诗歌阅读、文言文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、论述类文本阅读等。整个阅......
摘 要：小学高年级的语文教学，创造艺术的课堂氛围，使学生在“减负”的同时轻松、全面、准确地掌握所学知识。减轻课业负担应该从课堂......
语文最基本的听、说、读、写四种能力,阅读在中考试卷中占有相当大的比重(文言文阅读、现代文的阅读),阅读对提高学生的思维力、文......
谈心是班主任做好学生思想工作的主要形式,通过谈心,既可以增进老师和学生的感情,又可以相互交流思想,解开思想上的某些“疙瘩”.......
摘要：教学的目的在于充分调动学生学习的积极主动性，，培养学生自主学习的习惯和能力，即解决问题的综合能力。课前的学习准备要因材施教......
高等职业技术教育发展迅猛,如何因材施教,在完成教学情境设计、教学单元设计和项目任务后,如何将创新训练与讲授基本知识在现有教......
《机械制图》是机电专业的一门重要的技术基础课,本门课程学习的好坏,对学生后续专业课的学习和今后就业在生产实践的工作都有着密......
文言文,行文简洁凝练,意蕴深远,在整个语文教学中占有很重的分量.以统编教材三年级上册第24课《司马光》“群儿戏于庭,一儿登瓮,足......
“：链接”一词源于网络术语“超链接”。超链接，是一种允许人们同其他网页或站点之间进行链接的元素，但在本质上仍属于这个网页的一部......
有效教学是20世纪上半叶西方极具代表性的一种教学理念。它是指教师在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习......
[摘要]朗读是语文教学中的“传家宝”，它的曾经缺失让语文课堂教学少了许多语文味，所幸语文教师们能及时在实践中发现朗读教学是语文......
【摘 要】小学作文训练中，让学生书写自己的生活经历，抒发自己的独特感受，为文章注入灵魂。化习作为练笔，使学生有例可循，有法可依，有话......
在"引导自学"课型上,对教师的"引"最具挑战的主要集中在"明确自学重点""围绕重点自学"及"交流自学情况"三个环节上。本文就从这三......
段落是由句到篇读、写的重要过渡。本文以《庐山的云雾》的"总分式段落"教学为例,谈谈推开段落教学的"三重门":得意,感悟构段的"言......
本文论述在习作单元教学中如何灵活运用"精读课文""交流平台""初试身手""习作例文""单元习作"五个板块为习作教学服务,提出从单元......
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中学生普遍对写作不感兴趣,畏难心理严重。作文教学难度很大,却并不是没有捷径可走。要把学生的写作引导到正确的轨道,使它符合发......
课堂教学是小学书法教育的主渠道,要提高教师课堂教学质量,应做到鼓励为主,激发兴趣;教无定法,贵在得法;眼脑并用,循序渐进;及时点......
课堂阅读教学,在教材处理上,需要"得体",需要"得法"。所谓"得体",就是教师在备课、教学之中有明确的"文体"意识,知道根据课文的文......
明末清初,江南一带的文人山水画创作呈现出前代未有的新气象,其时正逢利玛窦携来的西洋画在文人圈中广泛传播。两者之间可能存在的......
寓言文本,是一种智慧的言说;寓言教学,也应是一种智慧的教学。简单地就故事讲故事,就寓意讲寓意不应是寓言教学的全部。在今天的教......
“得意、得言、得法”简称“三得”，阅读教学“三得”，着眼于课堂教学中学生的学习所得。“三得”，三者间相互融合，不同的环节又各有侧......
