成长共同体相关论文
成长共同体彰显了教师合作学习和反思学习的专业发展范式。基于成长共同体的理念，建立新任教师与骨干教师成长工作室，旨在为新任教师......
教师发展共同体为教师发展提供了精神家园，创新了一种教学、研究、学习三合一的成长方式。在共同体建设中要凝聚共识，引领教师专向发......
青年教师是一所学校的中坚力量，是未来教育事业发展的希望。构建成长共同体是引领青年教师队伍建设的重要途径。文章基于当代青年教......
群体表现课堂是种基于思维和资源,有目标引领的、主动的学习形式,它将每个学生的智慧、观点和学习经验充分共享,能不断提升学生的......
福建省厦门市湖里区苏巧妙名师工作室构建了“一体两翼四驱”成长共同体，以培养学生积极心理品质为核心，通过开发“阳光心理课”，参与......
"双减"政策的出台,进一步强化了学校教育主阵地的作用,要求让确保学生在校内"吃饱""吃好"。教师作为落实"双减"的主体,必......
新型师生关系的建构,要着眼"人的价值",从"单向指令"走向"多维协商"。教师可以从集体学习、班级生活、共同活动、组织环境四......
小组共建学习已经成为锻炼学生自主探究能力的重要方式,其不仅在教师授课的过程中发挥着重要的指导作用,同时在班级建设中也能促使......
摘要：班级成长共同体实施旨在充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，建设以“自我教育，主动学习，同伴互助，共同成长”为核心理念的班级......
基于校园网络平台,家校管理体系,融入焦点解决理念,注重微行动,形成 “每日一签共思考,学生每周一聚共行动,家长每月一课共体验”......
[摘 要] 查阅相关文献资料可知，现阶段高职院校成长共同体研究较少。对高职院校女生宿舍存在的问题进行剖析，通过研究构建高职院......
结合多年的教研实践,综合“同课再构”与“同课异构”的优点,将相同教学课例作为研究载体,明确共同研究的目标,聚焦课堂教学中的实......
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,班主任的一言一行都会影响整个班级.唯有班主任与学生共同成长,班主......
随着独生子女的增加和小班教育的逐步推广,小学生的自我主义现象越加明显。班级作为学校教育中基本的社会组织,必须引导和帮助每个......
笔者所在科组一直着力于通过各种教研活动促进教师专业发展,探求数学教师专业成长共同体的教研活动。目前,在看到科组教师整体水平......
摘 要：一校多区的办学模式，能增加优质学位的供给，促进教育均衡、优质发展，但也面临着诸多现实问题。教师文化融合难、教师跨校区管理......
随着我国政府经济进入新常态，开展创新创业教育成为了时代对高校教育工作的一个全新要求。校友资源对创新创业教育具有重要的帮扶意......
面对“互联网+”深度应用的全新教育生态,立足网络思政、推动学生真知真行已成为创新思政教育的重要要求。“思政教师+学生”成长......
摘要：笔者结合崇雅中学高中部的实际，把高效课堂改革与养成教育结合起来，探讨如何让学生既学会知识，又学会做人，是现代素质教育下让学生......
学校的班主任队伍建设从历史积淀的“思敬”文化中走来,围绕新时代以德树人的根本任务,开建“思敬”班主任成长共同体,开辟“思敬......
高职＂师生成长共同体＂是以大学生为中心的教育单体。这个模型的建立是因为传统教育模式实质上是以教师为中心的,不仅教学的体系和课......
结合区域班主任工作特点和需求,工作室以"三级梯队"成长愿景帮助班主任明确专业发展定位,制定个性化成长规划;以具体任务驱动班主......
科技创新教师目前存在不会做、不能做、不想做三个问题。名师工作室这一成长共同体能够帮助科技创新教师通过开放自己、互相学习、......
【编者按】凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。教育教学实践证明，在一个有凝聚力的班集体中，学生的学......
摘要：班级成长共同体，是在班集体建设中以若干学生为成员组成的多元化的学习与成长的团体。成长共同体开展常规工作、组织成长活动、......
关注孩子的精神成长，是教育的使命。山东省青岛第四十四中学通过实施全员育人导师制，整合显性和隐性德育课程资源，着眼于学生的品格发......
山东省青岛第四十四中学以“亦生亦师、共生共长，办一所基于成长共同体的生态学校”为办学愿景，在五年发展规划中明确指出“以学校文......
<正>家庭、学校是孩子成长的重要"摇篮",是教育的两个主阵地,开展良好的家校互动,促进家校协同育人已成为现代教育的重要议题。北......
<正>现代教育是开放、现实和全方位的,不是一个孤立、封闭的社会活动过程,任何学生的成长都是在学校、家庭以及社会共同影响下成长......
<正>中山市古镇被誉为"中国灯饰之都",是国内最大的灯饰专业生产基地和批发市场,并拥有极为完善的灯饰产业链条和集群。集研发、生......
班主任不仅是一个班级的组织者、教育者、管理者,更应当是班级的协同领导者。班主任要想在纷繁复杂的班级工作中理清头绪,从容应对......
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充分利用各种社会资源形成合力培养学生是北京一中的传统,家校结合,发挥家长在学生成长中的作用,是北京一中的优势。为了更好地践......
中等教师是一个庞大的群体, 他们在学校里干着平凡的工作, 貌似引不起他人的重视, 但他们的专业成长、 他们的进步发展, 却会惠及......
在新课程改革中,“核心素养的培养”是推进教育改革的抓手,明确教育教学中应“培养什么样的人”为目标。本文在师生成长共同体的理......
<正>通过名师工作室这一成长共同体实现生命的觉悟,在开发反思和探寻心智模式修炼过程中完善自己、提升自己,才能更好促进生命的发......
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》指出,要把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。现今,......
<正>什么样的老师,才是全世界都在探索的将教育作用发挥到最佳的好老师呢?北京实验二小在教育上的领先尝试,让我们看到了教育领先......
核心文化体现了一所学校的特色和底蕴,是引领学校健康发展的动力,是学校真正的竞争力。当前不少学校的核心文化由于追求面面俱到,......
网络时代信息技术的快速发展尤其是云计算时代的来临,给高校思政教育工作带来了新的机遇。在终身教育视野下,以信息技术为依托,构......
<正>我近几年的教育思考中,已经越来越少地使用"班级"这个词语,取而代之,使用最频繁的一个词语是"生命成长共同体"。从"班级"到"生......
大学生思想政治教育从育人的意义上可以理解为德性教育。德性与知识、能力(合称为才能)等构成人的养成性素质的基本结构要素。德性......
针对小班化教育实践中,学生"自我中心"主体精神膨胀的发展倾向,文章提出发挥小班班集体的教育功能促进学生社会性和个性的和谐发展......
<正>猴年春节,抢红包游戏已俨然发展为一种新的年俗,成为全民参与的拜年方式。但就在全民沉浸在欢乐之中时,教师这个群体却饱受抢......
<正>专业共同体聚合模式之——民间自发汇聚当生活喜乐可以分享时,当工作苦恼可以分担时,当成长中我们彼此欣赏时,当前进中彼此合......
教育是一项复杂的系统工程,一个人的成长是家庭、学校、社会等多重因素共同作用的结果。为了协调这些教育力量,实现教育效果最优化......
