护理教师相关论文
为提高高职院校护理专业教学质量,提升高素质技术技能型人才培养质量,基于“双师”视角构建高职院校护理专业教师临床实践评价指标......
目的:借鉴“驾照式记分”的管理理念,构建一套健全、规范的临床护理教学过程管理体系,为临床护理教学工作的过程督导提供依据和参......
目的 调查高等院校护理专职教师核心能力和工作倦怠的现状,并分析两者之间的相关关系.方法 采用高校护理专职教师核心能力评价量表......
目的 调查临床护理教师评判性思维认知,为临床护理教学的改革及临床护理教师评判性思维的培养提供依据.方法 采用自设临床教师评判......
目的 了解中等职业学校护理教师人文素养状况,为拓展继续护理教育内容提供参考.方法 采用问卷调查,从专业态度、生活态度、文化艺......
通过分析中职学校护理教师教学创新团队建设面临的困境和主要影响因素,探索护理教师教学创新团队建设的路径,搭建教师专业发展平台......
目的了解1 223名本科院校护理教师线上教学的情况,分析线上教学现存的问题和困难,及时总结经验和成果,为线上教学改革奠定基础。方......
随着繁忙的学习生活一天天流过，半年的学习生活即将结束，回顾这半年来的忙忙碌碌，总会有很多感慨，每一天的学习生活就像是打仗一样，有学......
目的了解高职院校护理教师人文关怀能力的现状及影响因素,根据现状调查结果构建护理教师关怀能力培训大纲,为高职院校护理教师关怀......
目的了解高职院校护理教师的信息化教学能力现状、主要影响因素及护理教师的信息化教学期待,制定能够提高高职院校护理教师信息化......
随着人类社会的发展和人们健康观的改变, 对高级护理职业技术教育的要求是培养21 世纪高级实用型、创新型护理人才,这就需要一批有......
加强护理师资队伍建设是护理本科教育中提升护理教师的教学水平、提高教学质量的重要管理环节.文章中从严格选拔护理师资、加强护......
当了十几年的护士之后,我怀揣着满满的临床经验,加上对护理教育事业和对学生满满的热爱,走上了护理的三尺讲台,心想:我一定能做一......
目的 通过教学督导组对专、兼职护理教师课堂教学的评价,分析专、兼职教师课堂教学中存在的问题.方法 选择在2006年9月至2008年7月......
随着信息时代的到来,我国高职教育得以快速发展,在这样的情况下,高职教师应逐步提高自身的专业能力与综合能力,尤其是护理教师.其......
旨在学习借鉴胜任力理论和护理“双师型”内涵分析的基础上,以湖南省H职业院校为例构建护理“双师型”教师胜任力模型.通过分析和......
2002年7月22日至7月23日,湖南省卫生厅举办了为期2天的全省医院护理质量讲评会.卫生厅副厅长刘家望到会并作了重要讲话.卫生部护理......
目的 探讨PBL教学法对护理教师综合能力的影响.方法 对22名实施PBL教学的护理教师于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理教师的......
随着中职教育的不断发展,中职教师的素质逐渐受到重视.教师作为一种特殊的职业,在人才的培养与知识的传播过程中具有重要的作用.从......
目的:探讨护理教师的魅力在护理教学中对学生学习效果的影响.方法:在护理教学中应用护理教师的自我形象魅力、情感态度魅力、知识......
目的 探讨新形势下专科护理教师队伍建设的可行性.方法 根据学历、资历、职称、专科知识考核成绩、临床工作经验及沟通交流和语言......
目的:分析福建省护理专职教师职业倦怠及应对方式的现状及其关系.方法:采用信效度良好的Maslach教师职业倦怠量表(Maslach Burnout......
随着我国医疗改革不断深入,高职高专护理教学改革向护理教师提出了新的挑战;为适应新的教学理念和模式,护理教师除了要具备扎实的......
目的：了解高校护理教师评判性思维情感倾向的现状情况。方法采用中文版评判性思维情感倾向性调查表（CTDI-CV）对6所医学高校97名护理教......
目的：探讨高职高专护理专业教师心理健康状况，为采取有效措施促进护理教师的心理健康提供参考。方法采用症状自评量表（SCL－90）对商丘医......
目的 明确我省护理本科教育护理教师的知识结构及知识需求,为构建知识结构合理的教师队伍提出合理化建议.方法 采用问卷调查法对我......
本文对1所省级教学医院368名护生的实习感想进行了质性归纳性分析.以实习护生在实习感想中的描述为文字资料,抽出了给护生心理带来......
护理本、专科教育是高等护理教育中的两个主要的教育层次.为了提高和完善临床实习教学质量,了解本、专科护生对教师行为的评价,为......
在涉外护理双语教学过程中,培养双语护理教师是保证涉外护理教学质量的关键。选拔成长全面,专业素质高,语言能力强的教师担任涉外......
21世纪的护理教育不仅仅传授已知的护理知识和操作技能,更要注重教会学生学会学习,学会自己获取知识,学会在不同的情境下灵活地运......
护理教学中的建设性反馈对护生和护理教师的成长和提高、患者的安全保障、护理团队的建设和发展都具有重要意义。论述护理教学中建......
目的：探讨影响专科院校护理专业教师科研发展的因素并寻求解决对策。方法：从某所有10年护理专科教育历史院校的教师科研论文的质量和......
为了深入开展护理教育教学改革，加强青年护理教师教学能力的培养，将微格教学法应用于护理学院青年教师的日常教学培训中，以提高青年护......
[目的]对河南省高职高专院校护理教师科研教育需求的现状进行调查,进一步探讨其影响因素.[方法]采用护理教师科研培训需求调查问卷......
一、态度决定一切 通常，有什么样的态度，就会有什么样的上课质量。 1.对职业的态度 作为年轻教师，一定要思考一个问题，有没有......
在任何一个正式组织或团体中都有非正式组织或群体的存在.在各种工作环境中建立和完善各项管理制度固然重要,与此同时不能忽视非正......
[目的]探讨护理专业教师岗位胜任力指标模型，为高校护理教育改革提供依据。[方法]采用自行设计问卷，抽取山东省5所高等医学院校150名......
随着医学模式的转变和整体护理的开展,以及教育、科学、社会三大因素的发展,促进了传统的学科教育向现代科学教育的转变.现代科学......
