数学教师教育相关论文
为了应对就业压力，提高人才培养质量，改革数学与应用数学专业的人才培养模式已成为地方高师院校发展中亟须解决的问题。通过实施人才......
摘要： 新时代需要新型教师，数学教师也不例外。拥有一批高素质的数学教师，将会使中学数学课堂高效且充满乐趣，使学生逐渐摆脱应试教育......
就目前形势分析,教师的教学水平和教育规划及其构成相对落后,教学素质差,导致数学教师在课堂上效率低下。现探讨小学时期数学教师......
职前阶段专业化的数学教师的培养与人才培养模式、课程设置、教师素质、教学环境以及学生的自身素质密切相关，是影响专业化的数学教......
本文首先阐述了教师教育概念的历史演变过程及数学教师的专业化发展趋势，介绍了在专业化要求下国际国内教师教育的发展趋势，以及当前......
以广西少数民族地区数学教师教育的视角,探讨案例教学的教学策略:立足民族地区,开发案例资源,多样化地呈现案例;依据案例类型,结合......
美国《中学数学教与学》是初中年级数学教师教育"数学教学法"课程的教材,其特点表现为:单元主题以数学教学理论为线索呈现,单元内......
本文运用文献计量法和比较研究法,对数学教师教育期刊Journal of Mathematics Teacher Education（JMTE）2012年至2016年（卷15-卷19）共14......
百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。国际教育竞争的越发激烈以及新世纪以来我国基础教育大刀阔斧的改革,对教师培养的质量在专......
<正>2015年5月11日—16日,在菲律宾宿务召开了"国际数学教学委员会第七届东亚地区数学教育会议",简称ICMI-EARCOME7。EARCOME会议......
<正>国际数学教育心理学(Psychology of Mathematics Education)组织成立于1976年,由这个组织发起的国际数学心理学大会每年召开一......
陕西师范大学数学教育学团队一直致力于数学教师教育模块的课程建设和教学改革，构建了“核心课程＋拓展课程”的数学教师教育课程结构......
第三届华人数学教育大会(简称CCME-3)于2018年10月26日至28日在华东师范大学举行,其中分论坛三的专题为"数学教师教育与专业发展",......
本文以访谈的形式呈现了对德国初等数学教育面临的挑战、变革与未来期望的讨论。访谈介绍了数学教学的目的、内容以及过程。与过去......
随着国际比较教育研究的兴起,教师教育的国际比较研究也逐渐开始拉开帷幕,通过比较研究,各国可以从教师教育的实践、理论以及职前......
<正> 一个教师的教育观念会直接影响他的教学行为,包括教学目标的定位、教学原则的贯彻、教学模式及策略的制定、教学评价的实施等......
数学教师专业化是世界数学教师教育的发展趋势.数学教师专业化的内涵包括:数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师专业......
在数学教师教育中运用案例教学可以突出学生的主体地位,丰富学生的教学实践性知识,提高学生的课堂教学能力。在数学教师教育中运用......
课程改革的目标是教师能把新课标理念准确地渗透到数学教学中,这同时也是职前教师培训的目标.小学数学教学论的教学应该将小学数学......
<正>自从2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出加强教师队伍建设以来,我国教师教育改革进入快车道,......
教师专业化是现代教育发展的需要,目前已成为世界教师教育发展的潮流。数学教师专业化是教师专业化的一个重要组成部分,作为数学教......
数学教育发展，数学教师为本。如何提高我国的数学教师教育质量，提高数学教师的素质和能力，是一项重要而紧迫的任务。新加坡无论是在数......
从广西民族地区高校的视角,探讨数学教师教育中的案例教学模式:模式践行的前提条件是转变教师的教学观念,变革学生的学习观念,整合......
数学教师教育是近三十年来数学教育研究的热点领域之一.在1998年创刊且致力于与各阶段数学教师专业发展有关的主题和问题研究（[1]）的......
<正>2014年第38届国际数学教育心理学(Psychology of Mathematics Education PME 38)和第36届北美数学教育心理学(North American ......
本期介绍TSG32-37.专题研究小组32:小学数学教学知识主席:Rina Zazkis (Simon Fraser University,Canada)联合主席:Stephane Cliva......
<正> 今年6月19日至22日,国际数学教育委员会设立的第15项专题研究(ICMI Study 15):“教师教育”的国际程序委员会会议在捷克首都......
数学教师教育是当前数学教育的热点问题,在理论与实践的研究上已经取得了许多成果.但对于落后贫困的山区数学教师教育如何与当地的......
