数学符号语言相关论文
【摘 要】数学符号语言在数学学科发展中的地位举足轻重，它是唯一能够不分种族、国界进行数学交流的语言载体。人们通过数学符号语......
抽象函数是指只给了函数解析式的部分性质,但没有给出具体关系式的函数.此类函数试题既能全面地考查学生对函数所满足性质的代数推......
教学被广泛地理解为一种师生间的精神交往,交往就离不开语言,数学符号语言作为师生主体间交往的客体,也作为师生主体间交往的手段......
我们知道,数学思维鲜明的特点之一就是其表达语言的符号化、形式化,而数学问题的表述又常常是文字语言、符号语言和图形语言并用,......
数学符号语言是数学研究的重要方面。研究数学符号语言的重要性不言而喻。数学符号语言有不同分类；数学符号语言有其关系结构；数学符......
符号意识是小学数学的十大核心词之一。建立符号意识有助于学生理解符号的意义并进行数学思考，发展学生的“准代数思维”。 在情......
数形结合是指将数学符号语言与图形语言结合起来的一种数学思想方法，其在解决数学问题时应用广泛．高中数学新课程标准要求加强数学思......
在教育教学中,教师对学科知识内容、学科结构、学科本质的理解和领悟的深度影响着学生的思维能力的提升。通过对教材背后思维素材......
抽象函数是指没有给出具体解析式，仅用抽象函数符号揭示某种性质的函数，由于这类试题既能全面地考查学生对函数概念的理解及性质的代......
数学思维，是数学活动中的思维，是人脑和数学对象（空间形式、数量关系、结构关系）交互作用，运用特殊的数学符号语言以抽象和概括为特点，对......
1抽象函数问题抽象函数专指没有给出具体的函数解析式或图象，只给出函数所满足的部分性质、运算法则或特殊条件的一类函数．由于此类......
抽象函数试题，既能全面考查考生对函数概念的理解、函数性质的代数推理和论证能力，又能综合考查考生对数学符号语言的理解和接受能力......
数学建模是指结合实际问题建构数学模型,提炼实际问题的本质,将实际问题利用数学符号语言、图象等进行直观呈现,再利用数学方法进......
一、先会后学，“得意忘形” 先会后学，这里的“会”是意会、领会的意思，即先领会再学习。为了让学生领会问题的根本，教学中，要尽量的......
函数是每年高考的热点,而抽象函数性质的运用又是函数的难点之一.抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像,但给出了函数满足......
只有树立数形结合的观念，掌握图形有关知识，理解图形所表达的含义，才能做好图形语言与文字语言、数学符号语言的互化，有助于数学阅读能......
不少同学解决实际问题的能力较差，应用题是失分较多的题型，有的同学甚至惧怕应用题．同学们如何才能克服心理障碍，树立解答应用题的信心......
抽象函数通常是指没有给出具体的函数解析式，只给出了一些其他条件（如定义域、经过的特殊点、递推式、部分图像特征等）的一类函数．它是......
在初中数学学习中,几何图形的证明需要学生重点学习和掌握。在学习证明前,对于什么是证明,证明的重要性以及如何证明,都需要学生深......
数学符号语言是数学学习与教学的基本语言。对数学符号的研究自古以来都是数学研究的重要部分。随着社会发展进步,数学符号在数学......
数学符号语言可以表示一系列的数量关系和变化规律,在进行数学活动时,都需要依靠数学符号来完成相关操作,数学符号语言的重要性不......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）06-0281-02 一、几何推理表达能力问题现状分析 在初......
抽象函数是指没有给出具体的函数解析式，只给出它的一些特征、性质或一些特殊关系式的函数．这类问题，通过对函数性质结构的代数表述，综......
<正>在湘教版选修2-1的学习中,学生接触到了利用坐标法求解二面角的余弦值.教材介绍的方法是分别求出两个半平面的法向量,再利用向......
正数学新课程改革,提倡数学教学要贴近学生的生活实际,奠定学生将来运用数学眼光和数学思考去观察、分析和解决生产、生活中相关问......
<正>函数单调性概念是高中数学中重要的概念之一,函数的单调性也是是函数最重要的性质之一.函数的单调性是研究函数、把握函数图象......
抽象函数是指没有给出具体的函数解析式,但给出了函数满足的一部分性质或运算法则的函数。此类函数单调性的证明既能全面考查学生......
1呈现问题的背景笔者在给中学生答疑题目的过程中发现，许多学生在阅读含有大量数学符号的多知识点综合题时，往往读不懂题目，不知如何......
七年级的数学教学,是小学与初中的衔接教学。在七年级的概念教学中,教师应该注重数学符号语言的应用,并有意识地训练学生把数学文......
数学阅读能力是新课程改革提出的学生必须掌握的重要能力之一.随着新课改的纵深推进,无论是教材的编写,还是高考的命题都产生了较......
在函数单调性的教学中,教师通过创设情境——展示气温图象,一次函数、二次函数、反比例函数的图象.使学生很容易从图形直观上升到......
理想的课堂是精心设计的，更是动态开放、灵活生成的．课堂教学要“以学论教”，重要的不是老师在课堂上讲了多少，而是学生在课堂上有什么......
1教材分析1.1教学内容:函数单调性的概念及简单应用.本节课是人教版《数学1》第一章第三节《函数的基本性质》中第1小节《单调性与......
《全日制义务教育数学课程标准》将＂符号意识＂作为数学核心概念之一.初中数学进行算术到代数的转变,学生处于思维的过渡期,所以,初中......
<正>我国《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确指出:"在学习数学和应用数学的过程中,学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模......
数学符号作为一种专业性语言,是数学学科不断发展的产物.初中生在数学学习的过程中,会接触大量的数学符号.数学符号具有很强的抽象......
数学学习的实质实质是数学符号的学习,有效的学习必须借助于数学符号语言这一媒介来进行,因此数学符号语言在数学学科的发展中占据......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
通过调查和实验研究，揭示学生对数学符号语言的表征具有不同的层次．对于同一个数学符号语言，不同的学生对它的表征方式是多种多样的，表......
解决函数模型的关键有两点：一是实际问题数学化，即在理解的基础上，通过列表、画图，引入变量，建立直角坐标系等手段把实际问题翻译成数学......
数学符号是数学特有的语言,随着数学学习的不断深入,学生会接触更多的数学符号,通 过对数学符号语言的学习,更能理解数学的真谛.为......
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抽象函数是指没有给出函数的具体解析式，但给出了函数满足的一部分性质或运算法则的函数问题．抽象函数问题是高中数学函数部分的难点......
怀特海说:“学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路.”[1]学科教育的本质是育人.对学生而言,自我发展......
