语文课程目标相关论文
语文教学改革如同雨后春笋，正朝气蓬勃地在全国开展，作为语文教学的一个重要环节——阅读教学，该何去何从呢？我浅谈一下自己在教学中的......
语文教育经历了多次改革,而每次改革的目的就是为了更好地把语文课上出语文味.想要上好语文课,必须从什么是语文,什么是语文味,语......
中图分类号G623.23文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)02-075-01 《全日制义务教育语文课程标准》(实验版)提出了一系......
小学阶段是培养良好阅读习惯的最佳时期,他们有很强的求知、求新、求奇的欲望,想开拓自己的视野,想独立,喜欢阅读人间求生存、征服......
为全面培养学生的语文素养,新的语文课程目标从“知识和能力”“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计,这是新课程......
《语文课程标准》从“以人为本”的基本理念出发，提出了“全面提高学生的语文素养”的课程总取向，为语文课程目标作了准确的定位，从爱......
语文课程目标从语文学科的角度规定人才培养的具体规格和质量要求.语文教学目标是语文教师依据语文教学内容和学生实际情况等制定......
《义务教育语文课程标准》在阐述语文课程目标时，明确提出要“培养学生的独立阅读能力”。要想实现这一教育目标，开展课外阅读，特别是......
当下,越来越多的教师都意识到语文阅读教学不能仅教课本。这些不同版本的教材都是编者根据《小学语文课程标准(2011年版)》提出的......
【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0171-02 新的语文课程标准指出：“语文课程评价的根本目的是......
《初中语文新课程标准》开宗明义：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅......
《初中语文课程标准》关注学生的全面发展，注重语文素养的整体提高，在“语文课程目标解析”中，它要求学生“具有独立阅读的能力，注重情......
新课程标准明确地阐述了工具性与人文性的统一是语文学科的基本特点，语文是一门特殊的学科，终极目的是培养学生使用语言文字的技能，但......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：语文课程应致力于学生素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面......
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文......
在阅读的过程和方法方面，《语文课程目标》特别强调要加强朗读，即要求用普通话正确、流利、有感情地朗读。于是，在阅读教学中加强朗读......
中国古典诗歌是传统文化长廊中艳丽的奇葩，也是世界文学宝库里璀璨的瑰宝。然而从诗歌教学课堂实际观察来看：语文教师习惯的注入式、......
文言文是高中语文重要部分，也在高考中占有较大的分值。从相关课堂调查情况得知，目前部分高中语文教师在文言文教学中依旧采用讲解式......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“评价建议”中说：“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。语文课程评价应......
我国大陆于2003年以“课程标准”取代“教学大纲”，我国台湾于2004年以“课程纲要”取代“课程标准”．语文课程目标是语文课程改革的......
好的语文教材应该做到课程目标内容化、课程内容教材化、教材内容教学化。帮助学生有效达成语文课程目标。其中的教材内容教学化研......
《语文学习》之“通识栏目”在2012年9—11期按次发表了王荣生教授的《在“语文课程”中进行“语文学习”——语文课程论撮要之一......
《普通高中语文课程标准》将“思考·领悟”列为5个语文课程目标之一，并明确指出：“（学生）与文本展开对话……养成独立思考、质疑探究......
初中语文新课程标准明确提出了七至九年级的语文课程目标：累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；浅易文言文，能借助适合工具书理......
作文教学一直是语文教学中的重中之重。但现实情况是，小学作文教学的效果不佳。许多教师对如何上好习作课深感困惑，很多学生也不时发......
什么叫人文性，我们职高语文应把侧重点放在哪一方面。具体到语文课程方面，人文性意味着语文课程应凸显教师的人文关怀，体现对学生文化......
“口语交际”作为语文课程目标与内容的五大板块之一，是顺应了语文教学的时代要求，也是顺应了人的发展需要。口语交际能力，是学生语文......
在小学阶段，阅读课大约占小学语文总课时的60%以上。因此，提高阅读课的教学效率和质量，是达成语文课程目标，完成语文课程任务的关键。......
一、教学目标设计 1.远期目标和近期目标兼顾 课堂教学设计应宏观把握语文课程目标，以课程目标为总纲，紧紧围绕学年、学期总目标......
自我国语文独立设科百余年来，文学习作一直受到排斥，文学只要求阅读，不要求写作。新中国成立60年来历次颁行的语文教学大纲或课程标准......
摘 要：语文课程学习的主体必须是学生个体，教师必须要发挥好主导性作用;培养核心素养是当前初中语文课程教学的总目标。要实现其总目......
摘要：《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价......
提出问题学科性质是指一所学科有别于其他学科的特点。只有理性科学地知行小语学科的性质，才能在教学中准确提出小学语文课程目标，正......
从最新的课程标准来看,小学语文教学的基本任务在于“思想道德和健康的审美情趣”的培养,同时要做到“发展个性”和“培养合作精神......
新课程标准对中学语文课程目标提出了具体的要求，明确提出：“要关注学生的知识和能力、情感态度和价值观、过程和方法。”落实课程标......
聋校语文教学的最终目标之一是帮助聋生掌握和运用语言，融人社会与人沟通。但是，当前聋校语文教学现状却不容乐观，大多数聋生的语文能......
在《初中语文课程目标》中，关于口语交际有如下要求：讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确，突出要点；能注意对象和场合，学习文......
【摘要】语文课程目标是一个完整的科学体系，对我们确定教学目标有明确的要求。课程目标包括总目标和阶段目标，阶段目标分为四个阶段......
一、语文课程资源的内涵 语文课程资源就是语文课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力物力以及自然......
新语文教改中的一个重要理念就是构建大语文教学观,但对这些问题的讨论大多仍停留在理论探讨的层面,如何将大语文教学观渗透到具体......
