乡土课程相关论文
五育融合是在全新历史方位下对教育的根本问题“培养什么样的人”做的回应，是国家对青少年全面发展提出的时代要求。在实践路径上，课......
本文以晋江梧林古村落研学活动设计为例，探讨地理实践力素养下乡土课程的开发问题，明确指出乡土课程开发对学生地理实践力培养的重要......
乡村振兴是一项长期持久的复杂系统工程，全面助力乡村振兴，农村幼儿教育先行。近年来，我国高度重视农村幼儿教育发展，但因多种因素制约......
在地理教学中融入思想政治教育能有效落实立德树人的根本任务。本文探索了大思政背景下的乡土地理课程设计原则，提出了“乡土资源时......
乡土课程，是以具有“乡土特征”的课程资源为基础建构的地方性质的课程，是对青少年进行乡土教育的重要载体。乡土课程有重要的时代价......
乡土课程是以乡土情境中探究学习为主要形式，以培养学生乡土情怀、传承优秀乡土文化为目标的课程体系，在实施过程中突出情境性、实践......
一方水土养一方人,社区作为儿童生活和学习的最基本环境,是幼儿园教育所有要素之外的一种动态的、融合的教育资源库。农村幼儿园课......
社会经济在不断发展,教育事业在不断改进,为了丰富教育资源,乡土课程资源的开发以及利用深受人们的关注。但是,目前农村幼儿园教育......
课程实施是将课程改革和方案付诸于实践的过程,是课程改革的关键环节。可以说,如果没有课程实施一切课程计划和改革都是空谈。随着......
以中国知网数据库151篇关于乡土知识的核心期刊论文为研究对象,通过文献计量法从文献的发文趋势、研究作者、研究机构、期刊分布、......
随着新课改战略逐渐推进至白热化,各类新型教育理念与教育方法被提出乃至被认可,我国教育工作者更加重视研究新的教育方法与教育理......
课程实施是将课程改革和方案付诸于实践的过程,是课程改革的关键环节。可以说,如果没有课程实施一切课程计划和改革都是空谈。随着......
随着国民经济的增长,农村幼儿园教育也获得较好的成绩.但是与发达地区相比仍有差距,国内有6亿农村原住居民,怎样让乡土资源融入到......
乡土是对个人具有高度生活意义、深厚情感归属的地方.乡土文化,就是在本地的自然生态环境和历史演变中逐渐积淀下来的生存智慧和人......
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0144-01 乡土历史是祖国悠久历史、灿烂文化、民族灵魂......
小学科学新课标强调小学科学的教学应贴近学生的生活，要考虑到他们的生活环境、文化背景、民族、地区等方面的差异，培养学生的科学素......
小学科学的教育目标是培养小学生的科学素养，而科学教育目标的实现需要得到广泛的课程资源支持。根据农村小学的实际情况，我们教师可......
随着幼儿园课程改革的推进，乡土资源作为课程资源的重要组成部分逐渐成为教育工作者关注的焦点。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也一再......
中华优秀传统文化传承的宏大工程要落实为有效的微观实践,需要有合适的抓手和路径.广东省佛山市南海区西樵镇教育局契合地方实际和......
在中国学生发展核心素养为背景下的初中劳技课堂直接对应的核心素养要求就是实践创新,具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等三......
2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学......
所谓的乡土课程，指的就是在教学中教师充分的利用乡土所特有的资源，包括乡土材料、乡土文化等而开展的教学。随着幼儿园课程改革的实......
