自修反思模式的中小学教师继续教育让教师立足岗位,立足学校,教师自主学习与合作学习相结合,教师自我评价与相互评价相结合,个体优......

项目学习是基于真实情境的学习,体现学生自主探究的过程,强调跨学科,从学生兴趣出发,问题引领,基于单元,鼓励学生在协作中获得有关......

摘 要： “为了每一个学生的发展”，是新课程改革的核心理念。这一理念的确立，是对评价改革的重大突破。这一理念所追求的不是给学生下......

“助学法”倡导多维的评价视角。在评价理念上，“助学法”主张不把教学看做一种“特殊的认识活动”，而是强调师生的生命发展，看教师和......

[摘 要] 作为医学专业教学改革的重要组成部分，无论是课程考核还是课程成绩评定，都是人才培养过程中十分重要的环节，是不可或缺的，是建......

教学评价是促进学生发展的工具。本文对实施全程评价应遵循的原则和实践操作进行了探讨。 Teaching evaluation is a tool to pro......