农村初中数学相关论文
随着新时代信息社会的快速发展,数学教育不再局限于让学生掌握基本的数学知识与基本技能,更加注重在数学基础知识与技能的基础上让......
农村教育作为我国教育系统的重要组成部分,与城市相比,农村教育受经济因素、资源因素的影响较大,需要依托国家政策扶持,将农村的经......
当前,部分农村初中教师在数学教学过程中忽视了对学生数学思维的培养,以致学生对数学知识的学习仅停留在浅层.因此,如何让学生进行......
信息技术在新时代背景下已经被广泛应用到教育领域,信息技术在数学教学中的应用可以激发学生的学习兴趣,有效提高学生的学习效率.......
农村初中数学教师在实施数学课堂教学活动的时候,将会发现学生在数学知识学习过程中容易出现两极分化的情况.作者将在本文中分析农......
课堂教学设计在一定程度上反映了教师的教学理念及教学活动与教学要求的契合度.初中教育是九年义务教育的重要组成部分,初中数学是......
在农村初中教学数年中,发现农村学困生的比例高于城市,这些严重影响了农村初中数学教育工作的质量.在日常工作研究中心,发现影响学......
我国农村教育由于师资力量不足以及教学环境等原因,造成农村教育比较薄弱.加强对农村的教育教学是我国教育部门以及社会各界力量应......
摘 要：农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，加强农村教育改革，提高农村教育水平是当前教育改革的重点。分层教学是一种新的教学......
【摘要】在当今科技发达的时代里，要大面积提高初中数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪的教育发展的方向，也是提高农村初中数......
摘 要 新课改背景下的教学观念的应用，主要是在没有数学教学的情况下，改进农村初中教师的数学教学，以保证学生从感性思维转变为理性思......
摘 要：在新课程改革不断深入发展的社会背景下，教师在农村初中数学的教学中，应当立足于教学的实践，积极地开发校内资源、社会资源以及......
摘要：本文首先分析了农村初中数学教学中利用信息技术存在的一些问题，进而研究了初中数学教学与信息技术整合的有效方法，旨在说明信息......
[摘 要]转化农村初中数学“学困生”有四条措施：要教育学生端正学习态度；调动“学困生”的学习积极性；授之以渔；要采取深受学生喜爱的......
【摘要】随着课堂教学改革的深入，这不得不要我们广大农村中学数学教师不断学习新课程理念，不断创新课堂教学手段，充分调动学生学习的......
在当前的初中数学教学过程中,存在着过度重视知识学习,以至于忽略了心理素质、重视解题技巧忽略创新思维的弊端等问题.为了让学生......
农村初中数学教学长期以来过度追求“升学率”指标，因而更为重视“讲授式”、“独白式”的单一教学模式，表现出“教师输出基础知识”......
摘 要: 伴随着新课程的实施,面对学困生依然长期存在的事实,转化“学困生”就需要细致、艰苦、创造性地开展工作。教师应多给予他......
摘 要： 全县统考已经进行很多年，作为一名初中数学教师，作者对自己的课堂及自己的教育教学深有感触，很明白自己给学生教给了什么，不是创......
远程教育资源运用于农村初中数学教学,对于激发学生学习兴趣、拓展学生学习思维、突破教学重点难点、实现资源共享的目标具有积极......
在进行农村初中数学的教学过程中,复习不仅是引导学生重新回顾所学知识的重要阶段,同时也是加快学生学习进度、引导学生查缺补漏的......
对于现在的农村初中生,很多都是留守孩童,他们的数学成绩更应当受到教师的关注,而对于初中生数学成绩的改善教师应当抓住学生的学......
摘要：我国目前正处于一个信息化的时代背景下，互联网的发展给我们的学习和生活提供了很大的便利。作为一名农村初中数学教师，应该在原......
在农村初中数学教学中,需要从学生的实际情况出发,不断地培养农村学生的自主学习能力,充分实现学生为课堂的主人,老师还需转变角色......
【摘要】文章从三个方面入手对数学美在农村初中数学中的应用进行探讨，包括：数学美与教学引入；数学美与解题指导；数学美与多媒体教学。......
【摘要】农村初中课程改革全面铺开已有数年，可由于种种现实原因，城乡之间仍然存在很大的差别。农村数学课堂教学出现了形式化、低效......
分层教学是一种遵循以人为本教育理念,关注学生个体差异的教学手段,它有助于学生的共同进步.文章在分析分层教学在农村初中数学教......
随着不断深入农村教学新课程改革,农村教师紧跟时代发展步伐,引入小组合作学习模式到课堂教学中.但农村学生现实情况不善于交流,学......
摘要：在传统的初中数学教学过程中，存在很多问题导致初中数学的教学质量相对较差，新课程标准的实施，针对基础教育课程进行改革，使农村的......
地区间的发展不均衡、经济发展的相对滞后,制约了我们农村中学在新的教育教学理念传播、教学设施的更新、教师观念的转变以及学生......
少教多学是一种强调突出学生主体的教学模式,是新课程教育改革下产生的一种新型的教学模式。初中数学教学运用少教多学的教学方式,......
义务教育《数学课程标准》指出“义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现———人人......
农村初中数学教学应该以班级为整体,学生为个体进行差异化的分层教学,在学生学习能力、学习兴趣方面考虑周全。经过多年教学经验,......
农村初中数学教学中展开分层教学，可以让农村初中数学教学变得更加具有针对性和实用性，分层教学将学生划分为不同的层次，针对不同层次......
