分离定律相关论文
以孟德尔的实验研究过程为主线，精心设计教学活动，如和孟德尔一起解释“3:1”现象，基于假设的模拟活动遭遇意外，帮院士解决“鹤立鸡群......
棋盘法是高中阶段解决遗传学概率计算问题简单直接的方法。该法可以应用于遗传学的三大定律及其拓展。掌握此方法可以快速解决高中......
以萨顿的假说为出发点，以磁性纸片为材料制作染色体模型，利用贴纸将基因标注在染色体的相应位置上，由此将“基因在染色体上”的抽象概......
“性状分离比的模拟”是高中生物学人教版必修2《遗传与进化》第1章第1节“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”中教学内容,也是本书第1个......
在“孟德尔豌豆杂交实验(一)”一节教学中,以课堂教学为主阵地,充分利用生物史料,以科学方法的“引入—感知—体悟—运用”为教学......
遗传的基本规律是高中生物教材的重点内容之一,而基因的分离定律又是学习遗传规律的入门课。教材对这部分内容的编写简洁缜密,不......
遗传内容在高中生物中一向属于学习的重点和难点，在高考中也常常成为同学们的失分点。从近几年的高考题分析可知，遗传学往往在生物试......
生物学科必修2的第1章《遗传因子的发现》普遍被同学们认为是个难点，很多同学以为这一章只要通过做题，掌握解题技巧就可以了，而忽视了......
科学思维方法是指人们在从事科学活动时所使用的或体现出来的认识方法、研究方法和思想方法,是科学素养的核心因素。以"假说—演绎......
生命科学是理科中的一大支柱,具备理科思维的严谨性、逻辑性与科学性;其中蕴含着数学建模思想。高中生物学的教学应努力将模型方法......
1. 在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为（ ） A. 1/3 B. 1/4 C. 1/2 D.......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 采用移植骨髓的方法治疗人类白血病时，植入患者体内的造血干细胞可以（ ） A. 与感染病原体的靶细胞......
一、选择题（6小题，共计48分） 1. 孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上，利用“假说-演绎法”成功提出基因分离定律，他做......
摘 要：笔者分别从社会情境、个人生活情境、实验情境、科学史情境以及模拟情境等五个方面探讨在生物课堂教学中如何创设课堂情境，指......
高考怎么考一、试题将体现稳定、基础、能力等特点由于《考试大纲》《考试说明》基本内容保持稳定,所以高考试题的题型、题量、命......
2013年高考已经落下帷幕，我们马不停蹄地迎来新一轮复习备考。如何有针对性、高效地迎接高二下学期即将到来的生物一轮复习呢？通过对......
【摘要】 通过分析现行人教版高中生物必修一到选修三五本教材中的实验课题，发现分离的思想贯穿了整个高中生物教材，广泛运用和渗透......
摘 要：课程资源是国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念，它提倡教师树立新课程资源观，善于开发校内外的课程资源，并将各种资源有......
摘要：本文从紧抓问题设计，打造高效课堂；采用科学分组，调动学习兴趣；明确任务分工，提高合作效率；评价恰当及时，激发探究热情四个方面探讨了......
高中生物中细胞增殖部分内容相对较多，其中较难的内容主要涉及到有丝分裂、减数分裂过程中前、中、后、末期变化特点、图像判断、染......
基因的自由组合定律是高考的核心考点。分析近几年全国各地高考题，该部分试题主要分为四类：求子代中基因型或表现型的概率；推断亲代的......
所谓对策，就是应对考题的策略，不同的题型应有不同的对策。这种对策不能全部依赖于理性上的说教，主要依靠在考题中的演练中形成考感，把......
【摘要】情境教学法就是把知识融入生动的场景中，让学生真实地感受到知识的应用。在初中的生物教学中，应用情境教学法能有效的提升学......
在同一个样本空间U中的事件或者子集A与B，如果随机从U中选出的一个元素属于B，那么下一个随机选择的元素属于A的概率就定义为在B的前......
两对或者两对以上相对性状（或等位基因）在遗传时，每对相对性状（或等位基因）的遗传是独立的、互不干扰的，一种性状的遗传不会影响与其自由......
【内容摘要】生物学科的相关知识都是生物学家从生物实验和日常生活中总结出来的，具有较高的严谨性和科学性。正是由于这样的学科特......
摘要：基因自由组合定律是高中生物教学的重点与难点，该内容的教学采用多感官教学模式，可以调动学生的视觉、听觉、动觉及触觉等通道参......
一对相对性状的纯合体杂交所得F1代自交性状分离比为3∶1，测交性状分离比为1：1。两对相对性状的纯合体杂交F1代自交所得后代性状分离......
众所周知,高中阶段的学习需要学生在尽可能少的时间内掌握更多的知识,这就要求教师必须采取可行措施,提高课堂教学效率。一、提高......
摘 要 概念图作为一种有效的教与学的策略，能帮助学生组织、建构知识网络，使学生自己学会学习。本文就在高中生物教学中如何利用......
高中生物遗传规律的知识点，是高中生物教学中的一个难点，也是理科高考的必考点.这一节的知识点出现的名词术语较多，涉及到较多的基础......
《生物的遗传与变异》隶属于初中生物学义务教育教科书(人民教育出版社)八年级下册第七单元第二章,在初中生物课中占有重要位置,同......
学习高中生物时,我发现在解题过程中往往不知道从何下手,或者不能深刻地理解出题人的意图,再或者解答得不够充分。下面从高中生物......
【内容摘要】生物是自然科学中发展最迅速的学科，学生学习生物，就是为了认识自然科学发展的规律。上好高中生物课，需要调动学生学习的......
【内容摘要】高中生物中有非常多的概念性知识，而对概念的高效学习能够有效的帮助学生更好的理解和掌握生物知识。教师可以通过演绎......
摘要：创新是一个民族的灵魂，學校教育是培养学生创新精神的摇篮，在21世纪知识经济到来之时，实施创新型教育更是当务之急。本文以高中生......
【内容摘要】众所周知，录音机、MP3等都是传统的媒体，其功能单一，局限性较大。而计算机多媒体，已经成为教学过程中运用广泛的新媒体。......
摘要：在孟德尔提出遗传定律之前，对于自然界中很多生物的遗传和变异现象，人们都无法用科学的知识对其进行解释与预测，甚至很多学者将这......
【目的】对授粉时未做去雄处理的‘满天红’ב红香酥’组合进行杂种鉴定和遗传变异分析,排除非双亲杂种单株,为利用该组合进行连......
时代的进步要求人们具备自主学习品质，高中生物教学应当引导学生开展自主学习活动，培养学生良好的自主学习能力。本文以人教版高中生......
遗传学是农学类专业的一门专业基础课程,在教学中渗透科学思维能力的培养对学生来说尤为重要。本文以孟德尔分离定律的教学为例,对......
