创造之人相关论文
陶行知说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人.”创造性学习是每个学生必备的素质.新课程的实施更加注重对学生创......
摘 要： 本文概述了中学生的创造性思维，分析了英语教学中影响初中生创造性思维的因素，并在此基础上分析了培养学生创造性思维的策......
在特级教师黄爱华老师的课堂上,那先行独特的教学理念、平等互动的教学风格,处处闪烁着智慧的光芒。尤其是当黄老师的课堂上出现意......
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 ——中国著名教育家 陶行知 发明趣事：德国的克拉尼是20世纪最著名的设计师......
高中化学新课标对化学学习提出了新的要求,强调培养学生的学习品质和良好的学习习惯。注重创设学习的情景,激发探究欲望,有计划地......
一、幼儿创造教育的提出当前,国际教育界把21世纪作为“创造教育世纪”。我国著名教育家陶行知先生曾指出:“处处是创造之地,时时......
多少年来教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等，而新课程理念下的数学作业设计却往往被忽略，其实数学教学......
数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是完成数学教学三大目标的重要途径：传统的数学作业过多地注重了......
叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”因此,培养学生创新意识决不是针对高智......
摘 要：陶行知曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”语文作业让学生的语文运用能力得到强化，使学生的语文素养得到......
《苹果里的五角星》这篇课文结尾寓意深刻,同学们在阅读的时候,一定要注意仔细品味。 课文的结尾这样写道: 如果你想知道什......
创新是人类和社会发展的强大动力,鸟巢的精心设计,神舟七号的成功完成使命无一不是创新在历史车轮中的新篇章。培养学生的创新能力......
著名教育家陶行知先生说:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,在新的教学改革中,如何发掘每一个孩子蕴......
在课程改革不断深入的今天,作为教师,我们应该想学生所想,优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味的低效作业,充分调动学生......
【摘要】 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。早在20世纪40年代,人民教育家陶行知在《创造宣言》中就提出......
摘 要 创造性思维在数学思维中是最宝贵的品质。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说“处处是创造之地......
【关键词】孩子；问题；表现；评价 有这样一个故事：一个孩子的母亲，因为孩子把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了......
摘 要：教育家陶行知曾说过“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”。每个儿童都是有创造性的，有的儿童创造性较强，有的一般......
很多家长总是习惯从成人的角度来看待孩子的行为。正是因为我们忽视了每个孩子的特性和差异，最终扼杀了孩子的创造性。那应该如何培......
创新意识和创新能力是素质教育的核心。在数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不......
【内容摘要】新课改以来，教师变了、学生欢了、课堂“乱”了。作为一名语文教师，如何使枯燥无味的课堂变得规范有序且活跃热烈，本文着......
摘要：陶行知先生认为：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”陶行知创造教育的核心是开发学生的创造力。当今我们正倡导......
