动作描写相关论文
简述读后续写高考新题型，分析学生在读后续写中语言能力方面存在的问题。结合教学实践，立足英语学科核心素养，聚焦动作描写微技能，探索......
动作描写是塑造人物的重要环节之一,它对体现文章的主题,凸显生动、丰富并独具特色的人物形象,发挥着重要的作用。本文以人教版五......
摘 要 写作教学长久呈现低效无为状态，教师应将目光落向写作之“可教”，选取写作知识，落实指导过程。以七年级上册《写人要抓住特点》......
初中写作教学中动作描写训练要创设情境来再现动作描写之细节;要在大量阅读后有效整理形成动作描写积累;要在大量阅读后有效整理形......
写作能力是语文素养的综合体现。动作描写是小学生常用的描写方法之一，写好动作描写，对提高写作能力有很大的帮助。动作描写最大的问......
写作知识是习作教学“教什么”的核心.以六年级上册习作“多彩的活动”为例,教师引领学生追溯范文表达的思维路径,于比较中发现写......
摘要：近年来，小说文本的阅读在多地的语文中考卷中时有出现，加强对小说阅读的教学的研究，对培养学生阅读和欣赏文学作品的能力具有重要......
人物描写要抓住其主要特征,根据文章表达的需要,为塑造人物形象服务.外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写和心理描写是人物描......
一、整体把握,一条主线贯穿始终教学《人物描写一组》一课时,很多老师还是习惯性地一个片段一个片段独立展开来进行。而这节课是由......
人教版小学语文第十一册《少年闰土》一文，节选自鲁迅先生的小说《故乡》。作者以回忆的口吻，给我们刻画了一个机智、勇敢、见多识广......
老舍先生是小说大家,是塑造人物的高手,他告诉我们一个描写的秘诀:只有描写动作,人物才能立起来。作家莱辛也说:“主要的东西是让......
★一香解忧愁 文章伊始就用恶劣的天气来烘托事件的属性，全文也始终处于令人窒息的气氛中。我是带着疑惑看完全文的，可是，始终都没......
动作描写就是让人物用行动来表现自己.动作是人物性格的一种具体表现形式,最能体现人物的性格特征.一举手、一投足、一个姿势都能......
学完《人物描写一组》,同学们知道了徐光耀通过动作和心理描写,把一个富有心计、争强好胜的小嘎子刻画得栩栩如生;吴敬梓用犀利的......
动作描写是人物描写的重要组成部分,一个人的思想、性格以及行事作风往往能通过动作表现出来.因此,人物描写少不了对人物动作的描......
《爱因斯坦和小女孩》(苏教版四年级下册)记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并友好相处的生活片段,表现了爱因斯坦潜心......
在小学阶段,学生在动作描写方面经常遇到困难,使得写作能力难以提升造成,具体主要体现在以下四个层次:首先,找不到具有表现力的肢......
「摹拟范本」范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关咬紧,......
【教材分析】 《小嘎子与胖墩儿比赛摔跤》是人教版五年级下册第22课的内容。该片段是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》的节选......
记叙文按表达的侧重点可分为写人和记事两种.写人记叙文是指以写人为主,通过对人物语言、行动、事件的记叙,表现人物思想和性格的......
●设计理念rn《语文课程标准》指出:写作时要考虑不同的目的和对象,多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力争有......
当前,学术界倡导依据“文本体式”开展阅读教学,“把小说当做小说来教,把散文当做散文来教,把诗歌当做诗歌来教,把戏剧当做戏剧来......
语文教学中,写作越来越成为困扰孩子和老师的难题,老师不知道如何去教,学生不知道如何去写.这么多作文类型中,对于指导动作描写的......
习作是语文核心素养的综合体现,而写人是小学阶段习作的一个重要的内容.写人,主要是通过特定的事例,具体刻画人物的外貌、语言、动......
“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者弧身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独......
教材分析：《人物描写一组》为学生刻画了几个呼之欲出的鲜活的人物形象，有争强好胜、聪明机敏的小嘎子，有视财如命的严监生，有伶牙俐齿......
