化学师范生相关论文
实验教学能力是化学教师专业发展的重要标志。"中学化学实验教学技能训练"课程是化学师范生必修的综合性实验教学训练课程,对化......
校内试讲与校外教学实践是师范院校师范生必不可少的两项教学活动，二者之间存在较大差异。文章从听课对象、教学过程设计等方面进行......
基于《中学教育专业师范生教师职业能力标准》提炼了师范生教育教学能力体系，体系涵盖了师德践行能力、实践教学能力、综合育人能力......
介绍了化学教师教育核心课程“化学教学设计与实施”课程建设和教学实践过程。该过程基于OBE理念，以培养中学化学骨干教师的成果为......
随着核心素养的提出,教学评价更加关注学生的能力与素养,“促进学习的评价”成为主流教学评价理念。教师作为教学评价的主体之一,......
以《中学教育专业认证标准》(第二级)中师范生毕业要求的四方面素养所对应的八个指标点为维度,构建化学师范生核心素养体系,拟定问......
借助化学实验科普活动,进行师范生实验教学能力培养的实践探析.结果 表明,基于项目化学习组织实施的科普活动能极大地激发师范生参......
为进一步培养化学师范生教研教学能力,基于"一核三段六环节"教学理念,采用"翻转+分段式"混合教学模式,通过课前师生共同准备学......
学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,PCK)做为教师群体必备的区别于其他行业的专业核心知识,能够从教师教育的专业领域反......
随着教育改革的推进,化学教学与化学教育研究的关注点转向能力研究,其中,建模能力又是科学研究和化学学习中的关键能力。在建模能......
采用问卷和访谈的方式对化学师范生对教师职业认同情况进行了调查.结果 表明:化学师范生对教师职业认同总体水平较高;教师职业认同......
利用化学教学设计评价量表(CTDES),对广州市某高校86名化学师范生在教育实习期间完成的教学设计进行评价,发现师范生在“认知与元......
从化学教学论课程中的教学设计与教学方法、化学教学技能、化学学习策略等方面研究教育课程对化学师范生PCK的影响.以提高化学师范......
[摘 要] 化学师范毕业生是中学化学教师队伍的主要来源，他们在大学期间的课堂教学及管理能力培养水平直接影响其入职后的岗位胜任力......
摘 要：教师职业是一种专门化的职业，要成为一名合格的有发展潜力的教师，应该具有高尚的道德品质、广博的文化素养和精深的专业知识，还......
培养化学师范生的说课能力,对于全面提高师范生的综合素质,促使其毕业后尽快适应基础教育工作岗位具有重要意义。本文以化学师范生......
针对藏族专项计划化学专业本科生的生源特点和培养过程中出现的各种问题,以提升专项生从教能力为研究目标,在教学实践基础上提出了......
实验教学是中学化学教学的重要组成部分,实验教学技能则是高师化学师范生必备的教育技能.我国新一轮化学课程改革强调培养学生科学......
