单词表相关论文
早读课是我们课堂学习的延伸。相当于一节课的时间，如果我们教师组织到位的话，还可以把这个不短的时间再拓宽。笔者在教学工作中，发现......
根据2011年版《英语课程标准》的要求，小学生在六年级毕业时应达到二级水平，在词汇方面要求掌握有关本级话题范围的600个至700个单词......
研究表明，主动地接触新单词，并以多感观方式理解和运用新词的方式要比传统的抄写单词定义的学习方法更胜一筹（Blachowicx，Fisher，2000）。......
语音、词汇、语法是构成英语语言的三大要素，它们之间总是相互影响和相互制约。如何在小学阶段，更好地把单词渗透到课堂教学里，是我们......
许多学生早读课不知道该读什么， 对着单词表从头念到尾，结果收效甚微。更多的学生不知道该怎么读，没有正确的方法。这些都影响了他们......
在教学中,笔者发现很多学生并没有真正意义上的利用好早读课这段黄金时间。有的学生在早读课上无所事事,不知道该做什么事情;有的......
如何将英语单词教学活起来、动起来。那么，我将平时的一些做法经验整理如下： 一、单词呈现方式灵活巧妙多样 1.实物、单词卡片......
（济南市皇亭体育小学 山东 济南 250000） 【中图分类号】G424.1 英语单词是整个英语学习的基础，每个小小的英语单词结合起来......
一、把学习的“金钥匙”交给学生1郾教会学生使用工具。要求每位学生自备工具书,在对话、课文中出现新词时,不得马上看书后的单词......
