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摘 要： 为更好地深化课堂改革，切实提高课堂教学效率，以课改为契机，创新为动力，加强初中生物课的课堂教学改革，跟上时代的步伐；为了更好地......
最近听了一位年轻而敬业的语文教师讲授的《爱莲说》。从打印好的教学设计来看，教师比较勇敢：其一，他把重点文言词语和文意的理解疏通......
今天，听了一位年轻而敬业的语文教师讲授的《爱莲说》。从打印好的教学设计来看，教师比较勇敢：他把重点文言词语和文意的理解疏通放在......
“集慧式”教学是我校自2001年以来逐步探索研究出来的一种教学模式.所谓“集慧式”教学，简单地说，就是让教师以研究者的心态置身于......
“学、导、探、评、思”是循序渐进又相互交叉、相辅相成的五个教学环节。其中，“学”是前提，“导”是关键，“探”是途经，“评”是保障......
