可压缩性相关论文
k-ωSST湍流模型是目前综合性能最佳的涡黏模型之一，近年来得到非常广泛的应用。然而，随着问题复杂性的增加和模拟精准度要求的提高，......
随着影像学、计算机学和机器人学等领域的快速发展,计算机辅助医学技术日趋成熟。生物软组织的理论建模和仿真实现是计算机医学技......
传统的海啸研究假设海水是不可压缩的,但越来越多的观测数据和研究表明,海水的可压性会对海啸生成和传播过程产生影响,尤其是海啸......
甲状舌管囊肿（thyroglossal duct cysts，TGDC）通常表现为幼儿和青少年颈部中线近舌骨处的可压缩性肿块，其来源为胚胎时期退化不全的甲......
空化是指在一定条件下液体介质内部出现蒸汽穴或者蒸汽泡的现象。通常，当物体在液体中作高速运动或高速运动的液体绕物体流动时，高速......
随着化石能源的日益枯竭,除了开发新能源,还要有效利用现有能源,其主要措施就是提高现有能源的利用率。在石油化工等生产领域产生......
瑞利泰勒(RT)不稳定性是自然界中一种常见的界面不稳定性现象,在很多自然现象和工程应用中广泛存在。百年来,瑞利泰勒不稳定性一直......
在工业炉窑内燃用地沟油及其生物柴油时,由于其密度和运动粘度较石化柴油高,雾化困难问题被凸显出来,而雾化质量的好坏直接影响到......
本文叙述弯管流量计的流量计算。对于实际使用的有一定粘性的流体(可压缩性忽略的情况下),将用弯管流量计测得的压差换算成流量的......
<正> 由中国兵器科学院秦树华研究员为主任,11个单位14名专家组成的成果技术鉴定委员会,于1991年4月16～17日在华东工学院召开了“可......
气体研究在化学理论发展史中的作用何法信王至堂（曲阜师范大学化学系２７３１６５）（内蒙古大学化学系呼和浩特０１００２１）在化学发展的早期，人类曾被朴朔迷离的......
可压缩自然对流边界层的研宄在日常生活和工程应用中都起着重要的作用。本文采用直接数值模拟方法，研宄了竖壁/圆柱的可压缩自然对......
自然界中存在各种各样的抨击现象,人们往往对某些显而易见的抨击现象感兴趣,如波浪载荷的抨击作用,但事实上很多常见的物理现象也......
本课题根据力学和测试技术的理论及方法,研制了苜蓿侧向力测试装置,对紫花苜蓿在不同喂入量(初始密度)下以不同压缩速度压缩时苜蓿......
随着排放法规的日益严格,以及能源危机的不断加重,对于发动机的节能和环保性能提出了越来越高的要求。发动机的进气过程决定了缸内......
当一道激波穿过具有初始扰动的流体界面时，激波前后的压力梯度和界面前后的密度梯度不共线会导致流场中产生斜压涡量，涡量随时间不断......
在实际研究中，对数据进行合并时常会出现这样一种情况:在分组比较中占优势的一方，在合并后反而不再占优势，这种现象就是著名的辛普森......
统计图模型用于解释变量间的相关关系和因果关系。近年来,统计图模型在生物医学以及计算机等方面有了较快的发展,针对于临床药学、......
信号采样是联系模拟信源和数字信息的桥梁.人们对信息的巨量需求造成了信号采样,传输和存储的巨大压力.如何缓解这种压力又能有效......
根据皮革柔软度与其抗弯强度和可压缩性之间的关系,建立了一种皮革柔软度的定量表征方法.该方法以改进的皮革厚度测定仪为测定工具......
问题19什么是二次方律负载?主要特点是什么?rn二次方律负载是指阻转矩与转速的二次方成比例的负载,其典型实例是离心式风机和水泵,......
近年来,建筑行业有了较快的发展,混凝土作为建筑过程中不可或缺的材料,在动态荷载作用下的力学响应被广泛关注.混凝土压缩性对SHPB......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
喉气囊肿(Laryngocele)又名喉膨出、喉憩室、猿猴气囊或喉气性病.喉气囊肿按发生的部位分为喉内型、喉外型与混合型,喉外型与混合......
贵刊2010年第1期发表了邵生俊教授“黄土的构度指标及其确定方法”一文(以下称为原文)[1],文中回顾了黏性土结构性研究的历史和不......
相信绝大多数同学都注意到这样一个现象：当我们骑自行车的时候，如果车胎缺气，我们骑起来会很费劲，而在车胎内打入一些气体之后骑起来就......
目的探讨下颌骨长度的可压缩性.方法山羊6只,单侧实验,口外进路,下颌角区保留骨松质连续性的颊舌侧骨皮质切开术,采用特制压缩器械......
Simpson悖论提醒人们在低维空间的统计推断可能会严重歪曲高维现实 .针对该悖论 ,研究Yule测度的简单可压缩性、强可压缩性和连续......
以建立工程实用的高超声速湍流边界层模拟方法为目标,从湍流壁面函数是湍流边界层方程近似解的角度,梳理了相关文献的研究工作,得......
