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目的:探讨以“岗位胜任力”为导向，多种教学法在儿科技能学中的应用效果。方法:选取湖北医药学院2016级儿科专业30人为实验组，采取多......
目的:探讨以团队为基础的教学(TBL)在基础医学呼吸系统整合课程教学中的应用。方法:以临床医学专业学生为研究对象,比较采用TBL教......
目的探讨PBL结合TBL教学模式在神经外科临床实习教学中的应用价值。方法将30名研究生随机分为2组,处理组采用PBL＋TBL教学模式,对照......
目的研究基于病例学习为基础的团队教学法(CBL+TBL)在儿科学教学中的初步应用和教学效果。方法选取在本院实习的本科临床医学专业8......
目的探讨标准化病人（SP）与团队为基础的学习TBL教学法结合在儿科临床见习的有效性及可行性。模拟患儿家长的SP配套以相应病例的TBL教......
随着时代发展,以授课为基础的学习（Lecture Based Learing,LBL）的传统医学教育模式,已不适应目前高职医学院校儿科学的教育理念。问......
目的探讨翻转课堂教学方法结合以团队为基础的学习（TBL）在生理学实验教学中的效果。方法研究对象选取72名临床医学本科学生。随机分......
探讨团队为基础的学习(TBL)在以器官系统为中心基础医学课程中的应用效果。选择2017级高职护理专业75名学生作为试验组,在以器官系......
目的 评价以团队为基础的学习（team-based learning,TBL）在健康评估中的应用效果。方法 选取遵义医学院2014级护理本科2个班级学生共......
目的探讨在口腔护理教学中应用以团队为基础的学习（team-based learning,TBL）方法的教学效果。方法选取在四川省人民医院口腔科进行......
