多声思维相关论文
舞台表演是声乐表演者必备的一项重要技能，将声乐与舞台表演相结合，是对声乐表演艺术的完整表现。而多声部音乐作品形式多样，层次丰富......
视唱练耳是发展学生视唱与练耳能力的重要课程,通过视觉与听觉层面帮助学生在音准、内心听觉、节奏感与音乐感等方面进行训练,通过......
多声部视唱作为高级视唱阶段,是视唱教学中不可或缺的环节。多声部视唱必然会伴随着多声听觉感知,从而引发多声听觉思维。又由于多......
中国音乐学院樊祖荫教授主持的国家社会科学基金艺术学项目重点课题《中国传统多声部音乐形态研究》的学术研讨会于2015年4月18日......
在视唱练耳教学中，调式感的建立与培养是提高音乐听觉能力、发展多声思维的有效途径。 在对调式感有了理论认知和内心感知的基础......
音乐听觉“可以分析为对音乐中各种表现要素——音高、节奏、音量、音色及旋律、调性、和声等的感受力,它的发展是人类在音乐的实......
摘要：我国的音乐多以线性思维为主，许多美妙的旋律曾使我们深深地陶醉，打动我们的心灵。线性思维是一种横向进行的音乐方式，是一种独特......
视唱练耳是系统性的音乐听觉训练学科，通过对学生的音准、节奏、乐感等训练，培养学生对音乐的感知、记忆和视唱能力，把握音乐的内在语......
