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中学修辞教学不像语法教学那样有成文的系统可以依照，在中学语文课本中，修辞知识的呈现不像语法知识那样系统有序，那么教师应将哪些修......
摘 要：语文是一门综合性很强的学科，内容广，范围大。学生进入初中以后，由于科目的增多，传统的教学方法逐渐不适应新课改的要求，而参与式......
课目 七年级下册第九课《土地的誓言》。活动名称 傻大郎学字词(相声)。活动目的:掌握本课“读一读,写一写”所列字词的正确读音......
那两节充满欢声笑语的语文课堂至今仍徘徊在我的脑际,让我无法忘却。一节古诗阅读课,学习杜甫名篇《石壕吏》。在背景简介、自读齐......
今年夏天央视热播的“中国汉字听写大会”，使我联想到了当下的语文教育现状，我们往往重识记轻理解，重分析轻积累，课堂上的识字写字和理......
1994年,北京教育学院丰台区分院的李镗老师对当时初中生的语言文字应用能力情况进行过细致的调研。十多年后,情况是否让人满意呢?......
语言是人类最重要的交际工具,是必不可少的思维工具.对聋生进行语言训练,发掘他们的语言能力,激活他们的语言潜能,以语言的发展带......
