学生说题相关论文
党的十九大明确提出立德树人的根本任务,《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了“三会”的数学教学目标,其主要包含三个方面:其......
为弥补在线教学中学生自主思考和自我表达机会的不足，改变学生僵化“刷题”的现状，笔者开展“我说你评”数学说题活动，学生自主说题、......
在七年级的数学课堂中,讲评课是重要的课型之一,讲评课不仅是要对作业中存在的问题进行评讲和分析,更重要的是对评讲题型的归纳总......
说题是数学习题教学的有效方法.学生说题既可以说条件与结论,也可以说他们所理解的命题意图,还可以说解题思路和读题解题感悟,甚至......
在初中阶段的数学教学当中,提升学生的课堂参与度是确保教学效果的关键.学生说题不仅是数学课堂当中创新性的教学措施,也是提高学......
数学学科中的学生说题活动是学生进行数学交流的重要途径之一,具体指学生以数学语言为载体,围绕数学题目口头表达自己解题思维过程......
摘 要传统的教学方式法发挥学生的主体地们，无法打造高效的课堂。在高三的枯燥的复习课中，引入学生说题教学方式，不仅能让学生产生共......
当前,在初中数学教学实践之中出现了一种新的教学模式,即学生说题,让学生用语言阐述自我的解题策略、思维方式,并且由此总结得出解......
摘 要：解题是高中数学学习的基础，但经常出现讲过的题学生不会做的情况，究其原因是学生对讲评过的习题缺乏反思的意识和能力，没能主动......
摘 要： 在初中数学教学中，传统的授受式讲课仍占主导，绝大多数的课堂，还是老师讲得多，学生独立思考钻研的机会很少.新的课程标准提出了......
摘 要：学生“说题”活动的研究尚处于发展阶段，比如，“说题”的内涵与价值、“说题”的流程、学生“说题”内容的选择、学生“说题”......
开展学生说题的实践研究,让学生对题目进行深入剖析与挖掘,指出题目承载了哪些知识点,题目难点的位置、程度和成因;剖析解题过程,......
学生是学习的主体,试卷讲评课交由学生作主,学生确定评讲题目,说命题意图,说解法和困惑,说解后反思,契合课标所提倡的合作交流的学......
学生说题是发现学生思维优、缺点的重要方式,是有针对性培养学生能力的依据。本文就高中化学“说题式习题教学模式”的实践作些介......
本文就中学数学面临的现状,结合新课标的理念,提出在例题教学中注重学生说题训练,目的是能有效地训练学生的数学思维,提高学生数学......
学习经验表明，通过自己的主动探究和总结后获取数学知识，往往比听教师的详细分析所掌握知识更加快捷、牢固，应用也更加游刃有余，很大程......
