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面向儿童经验的课程整合及其路径研究 ——以X小学广域课程为例
我国第八次课程改革启动20年以来,其所关注的重心从课程的学科逻辑、知识逻辑转向作为课程学习主体的儿童经验逻辑,进而关注课程如......
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