儿童经验相关论文
对话教学对于道德与法治课程有着重要的意义,因为对话教学本身就是一种间接的道德教育。教师如何才能创造有利条件,开展对话教学呢......
我国第八次课程改革启动20年以来,其所关注的重心从课程的学科逻辑、知识逻辑转向作为课程学习主体的儿童经验逻辑,进而关注课程如......
摘要：南京市拉萨路小学以学科融通学程作为国家课程创造性实施的路径，构建了学科融通学程图谱，探索了学科课程融通、学段课程融通、课......
摘要：在进一步深化课程改革、关注儿童核心素养发展的时代背景下，南京市鼓楼区立足儿童的直接经验，从建构范式与实施策略研究、建构课......
“认识几分之一”既是初步认识分数的意义,也是在意义的基础上认识分数的单位.教学中,教师需尊重儿童的已有经验与现实基础,注重学......
顺应儿童的天性让儿童回归自然,让儿童在自然情境中提高其作文水平;拓宽儿童的活动空间,将作文教学的主要阵地从教室内转换到教室......
“微主题”活动由于选题范围小、用时短、实施环节相对简单、方法指导相对集中,在教育界慢慢活跃起来.我园紧扣《3—6岁儿童学习与......
一、引言rn新课程改革倡导课程向儿童经验和生活回归,是课程综合化改革的明确目标之一,为此我国《基础教育课程改革纲要(试行)》提......
如果我不得不将教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么,根据学生的原有知识状况进行......
“儿童经验”替代了过去的“学科知识”，已成为幼儿园课程的核心概念。相对于知识的理性、抽象、体系化、符号化等特征而言，经验是情......
陈鹤琴先生非常强调儿童经验对儿童发展的重要性，他主张通过儿童的生活和儿童的经验来选择和确定幼儿园的课程，他认为幼儿园课程应该......
小学语文教材中民间文学的选材受到不同时期社会因素的影响,相关篇目总体呈波浪状起伏;随着时代的发展,民间文学选材的类型也不断......
