庞加莱相关论文
一个数学家，在他的工作中会感受到与一个艺术家同样的印象；他的愉快也同样巨大，并具有同样的本质。 ——庞加莱(法国数学家，1854－191......
4．在正方形ABCD的边BC的延长线上取一点E，使EC=AC，连接AE，若AB=4，那么△ACE的面积为_______。 注：“本文中所涉及到的图表、注解......
测试目标：1．掌握等腰三角形、等边三角形的性质和判定，并能熟练地运用上述知识解决有关的论证和计算；2．掌握直角三角形中30°角的性质，灵......
主 讲：许志锋 中学高级教师，台州市“教学能手”，拥有20余年高三教学经验，参加过“国家级骨干教师”培训并被授予合格证书. ......
摘要：从直觉的发生看，直觉表现为无准备的大脑对事物的直接观照，是一种特殊的心理活动和认识活动；从直觉的思维形式看，直觉有不同的层次......
【内容摘要】数学史在初中数学教学中的应用是一个新的领域，让学生对数学发展的历史进行了解，注重对数学史中的数学思想和方法进行学......
摘 要 法国伟大的数学家亨利·庞加莱（Jules Henri Poincaré，1854～1912）曾说：“如果我们想要预测数学的未来，那么适当的途径是研究这......
美无处不在，我们的数学中处处体现出美。著名数学家庞加莱说：“数学的探索有着深刻的美学原则……恰如绘画和音乐能够陶冶人们的性情......
18 5 4年 4月 2 9日 ,昂利·庞加莱 (又译昂利·彭加莱 )出生在法国南锡 ,其父莱昂 ·庞加莱是一位一流的生理学家兼医生、南锡医......
数学史对数学教育的意义十分重大.“历史之于数学,不仅在名师大家之遗言轶事,足生后学高山仰止之恩.收闻风兴起之效,更可指示基本......
科学理论发现的场景:rn法国数学家和物理学家庞加莱(Jules Henri Poincaré,1909)说过“科学是基于事实的,正如房子是由石头建成的......
古希腊大数学家普洛克拉斯曾经说过:“哪里有数,哪里就有美。”而在《数学课程标准》中已经提及关于“数学美”的要求,这恰恰反映......
