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摘要:原生态的“问题课堂”应该是和谐的课堂和自然的课堂。就数学而言,对“问题课堂”应存有敬畏心理,体现“天人合一”的思想观。“......
中学数学学习文化包括:1、观念与精神层面的中学数学学习文化;2、制度层面的中学数学学习文化;3、物质层面的中学数学学习文化;4、......
高中学生擅长理性思维,高中数学可以提供抽象的数学知识与严密的数学逻辑体系.在此过程中如果能够借助数学文化去促进学生的自主学......