数学笔记相关论文
摘 要：小学高年级是小学教学的冲刺阶段，学生即将面临升初考试，教师为了保证学生以更好的状态应对考核，以更好的状态步入下一阶段的学......
摘 要 老师教数学难，学生学数学更难，尤其是农村中学生，他们的数学基础大多数较为薄弱，再加上学习数学兴趣不是很浓。因此，要想全面提高......
摘 要 本文通过高中数学一道三角函数相关问题解题方法的分析，尝试总结出解题方法背后的思维模式，有系统思维、形象思维、目标导向思......
摘 要： 数学笔记是良好的学生方法和学习习惯。通过数学笔记，教师建立了与学生交流的有效途径，实现了交流、反馈和评价等功能。借此评......
在中国现状的学校教育中仍以大班(40多人)教育为主,教师在授课过程中能够提问到的学生覆盖面不大,学生的想法无法及时得到教师的反......
[摘要]数学是一门逻辑性很强，非常具有抽象性的学科。因此，在实际教学中，要让学生的主体性地位在学习过程中得到体现，让学生学习数学的......
摘 要：记笔记作为一种常见的学习策略，一直以来受到广大师生的欢迎。初中数学学科是一个螺旋上升的过程，知识间具有很强的逻辑性，系统......
本文作者立足于小学高年级学生学习的现状,在指导小学生学会记数学笔记,增强其数学行为的可持续发展方面作了一些尝试,在此从阐述......
在数学学习过程中，学生以数学笔记为载体，连结日常生活，外显数学思维，融合多学科知识与技能。新技术的融入为数学笔记提供了新的创作视......
本文是本人在平时教学的一些经验和心得，文中的几个论据均来源于我自己的教学班级，记笔记对学生的学习会有很大的帮助，所以，我从怎么让......
随着教育的发展,人们对于数学笔记的关注已经上升到了课程层面。研究发现,数学笔记可以作为师生交流的媒介,它不仅能帮助学生进行......
【摘要】学法指导是教学改革与研究的一个重要方面.只有让学生掌握学习的方法，才能提高获取知识的效率.对于初中数学教学而言，有效的......
笔者有幸参与了2012年浙江省初中数学青年教师优质课评比活动。在这次活动中，来自浙江省内的12名参评老师演绎了一堂又一堂精彩纷呈......
良好的学习习惯对我们的高中数学学习有着很大的帮助,比如,制订学习计划、仔细听课、答疑解惑、做笔记、做作业、完成自我测评等等......
进入高中,数学知识无论在深度还是广度上都比初中难得多,如何才能很好地学习这些知识呢?这就要求高中生不仅要努力学习更要讲究学......
记笔记是良好学习习惯的一种,高中许多科目都需要利用笔记来强化。而目前学生,尤其是高一新生,他们的笔记现状却不太乐观。对此,本......
俗话说:"好记性不如烂笔头."的确,上课时把老师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减......
数学新课程要求教师转变角色,＂从单一的知识的传授者转变为学生学习的组织者、合作者、促进者＂.但说时容易,做时难.首先,对于习惯了......
记数学笔记一直是大家所提倡的学习策略,高三年级又具有特殊性,故其压力与效率并存.本研究以高三年级学生为研究对象展开调查研究,......
微积分的创立者1646年7月1日,莱布尼茨出生于稻城莱比锡。他是德国著名的哲学家和数学家,是历史上罕见的通才,在数学史和哲学史上......
学习高中数学最重要的是做好“数学笔记”和“错题本”,建好“资料库”,并反复理解、反复练习和反复记忆“资料库”中记录的东西。......
根据我的调查，小学生（特别是农村小学生）几乎都不做数学笔记。一位小学六年级的学生这样说，“学数学就是学算题，会算题就能考高分，记笔记......
<正>俗话说:"好记性不如烂笔头."在自主阅读过的程中,做笔记可以帮助学生将注意力有效地集中在正在阅读的材料上.做笔记是指学生在......
<正>数学课堂是学生获取数学知识、培养数学能力的主渠道,因此,作为数学老师能不能让学生听好课,也就成了能不能完成教学任务的重......
<正>高一是数学学习中承前启后的一个关键时期。要学好数学,首要任务就要对数学的学科特点、学习过程中的规律性和方法性有一个全......
<正>"互联网+"时代,教育者需要革新教育思维,变革教与学的方式,以开放创新、跨界融合的视角,构建以学习者为中心的课程体系。南方......
1为什么要做数学笔记 1．1从感知规律来说，做笔记可以加强记忆课堂上学到的东西很容易忘掉，因为课堂的记忆只是短暂的，记得快忘得也快，如......
做笔记就是将所学信息进行适当的记录和整理以促进理解和记忆的方法.我说:二者都有道理,但两方学生都有自己的弱点.文科学生上课只......
在数学课堂上记好数学笔记是一个很有效的学习策略,学生对课堂笔记的利用不仅局限在课堂上,在课堂外利用好数学笔记也能够很好的促......
<正>传统形式的笔记方法,主要是按照教师的原话逐字记录,这种笔记的缺点,早已有人认识到了.Kiewra·Benton(1988)就指出:按传统的......
<正>1问题的提出解题反思属于反思性学习的范畴,它是对解题活动的深层次的再思考,不仅仅是对数学解题学习的一般性的回顾或重复,而......
当前，良好的学习习惯是教育热点问题，《普通高中数学课程标准》在教师建议中也指出教师应该帮助学生养成良好的学习习惯。良好的学习......
《普通高中数学课程标准》(2017年版)提到:“引导教学更加关注育人目的,更加注重培养学生核心素养。”普通高中数学课程在义务教育......
