朗读感悟相关论文
摘 要：新课标明确指出：在语文阅读教学中，树立小学生正确的人生价值观，注重培养学生健康完善的人格及情感体验至关重要。因此，从以情动......
为了能够进一步使我国小学生的素质、能力得到有效提升，我国教育部门不断努力推进小学语文课程的教学改革工作。在此背景之下，相关教......
为了进一步带动我国语文教学质量以及效率的提升,实现学生的全面发展,语文教师积极遵循新课改要求,带动朗读与感悟相结合方法的运......
在素质教育与新课程改革的不断深入推进下,普通学校将培养学生的核心素养放在了教育的重要位置,在盲校教育中更应如此,应将学生各......
内容摘要：课文热情洋溢地叙述了1961年周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情形，表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。文章图......
【摘要】为了更好地实施素质教育，提高学生的语文学习能力，调动学生学习的积极性和主动性，我总结了让学生积极参与课堂的几种方法：自读......
摘 要： 学会阅读将使人受益终生，小学阅读教学中教师应注重激发学生阅读兴趣，有意识地提高学生阅读能力。通过多种方法引导学生主动参......
陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”也就是说，授人以“鱼”，不如授人以“渔”。同样，《语文新课程标准》指......
略读课文不同于精读课文，只要抓住重点、难点“粗知文章大意”即可，运用紧抓提示、凸显重点，自主学习、自读自悟，读写结合、学用结合，自......
在《小学语文新课程标准》中,情感体验是个高频用词,是教学中的重要理念.语文教学活动同其他学科的教学活动相比,更是一种情感活动......
《课程标准》要求我们“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”.孩子的想象最为丰富、活跃,他们的头脑中装着......
朗读是小学高年级主要学习语文的方法,不可缺少的学习语文的方法.在小学的新课标中指出,在语文的朗读中,需要用普通话流利、有感情......
略读课文不同于精读课文,只要抓住重点、难点“粗知文章大意”即可,运用紧抓提示、凸显重点,自主学习、自读自悟,读写结合、学用结......
朗读感悟是一个复杂的情感历程,引导尤为重要。教师通过积极引导学生入境、想象、质疑,以此生成深刻体验。学生在自身的实践体验中......
