桑代克相关论文
桑代克与杜威迥异的科学教育学观，派分自19世纪末欧洲的“天赋—教养”问题。对于天赋派，如摩尔根-霍尔的复演论和高尔顿的科学种族......
桑代克的迷箱实验启示我们,人在面对新的情境时可以运用试误的方式,从错误走向成功。《法律与生活》中有许多相似的概念和容易混淆......
【摘 要】小学生年龄偏小、生性活泼好动、自控能力差、上课注意力不集中，启蒙英語对他们来说是一门新学科。刚开始学时会觉得很难，......
强化理论因其具有的行为矫正功能近年来受到国内外心理学和教育界的广泛重视。鉴于家庭教育在孩子人格和行为习惯养成上的不可替代......
现代教育心理学奠基人桑代克的“尝试错误说”把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结。他认为刺激与反应之间联结的形成是通......
桑代克前期的学习过程研究中,提出了三条主要的学习规律,即准备律、效果律和练习律。这些学习规律对人的学习具有极大的指导价值,......
行为主义心理学学习理论以经验主义或还原主义作为其思想基础,人本主义心理学学习理论则是以现象学或存在主义作为其思想基础。不......
美国著名教育心理学家桑代克运用实验的方法证明,学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程.在这个过程中,无关的错误反应逐渐减少,而......
爱德华·桑代克(Edward L.Thorndike,1874-1949),美国著名心理学家,教育心理学体系和联结主义心理学的创始人。桑代克通过“迷箱实......
语言教学的不同流派,体现着不同的哲学指导思想.rn行为主义rn20世纪80年代初我在北京念师范的时候,心理学老师基本上仅介绍苏联的......
一、Goleman的情绪管理理论rn1920年,桑代克在其论文中提出了“社会智力”概念,这一词后来发展成为了情绪智力的起源.Daniel Golem......
因著作《教育心理学》被称为“现代教育心理学之父”的桑代克于1931年正式出版了《人类的学习》一书，以演讲的形式提出“联结说”这......
