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本文归纳护理教育欺凌行为的国内外现状，从认知预演干预、模拟训练干预、赋权干预、教育干预及社会技能干预5个方面提出具体可行的......
目的 考察中小学生欺凌参与行为与旁观者积极干预的发展特点及相互关系，为减少校园欺凌制定有效的教育干预策略提供实证研究依据。......
随着网络的普及,我国青少年网民大幅增长,网络社交拒斥不仅给青少年的身心带来影响,严重时甚至会威胁到自身及他人的生命安全。因......
1.你怎么不打回去？从今天开始，我们好好锻炼，让别人以后不敢欺负你。 2.宝宝，妈妈看看，还痛吗？能跟妈妈说一说，为什么小朋友会欺负你吗......
目的:考察儿童青少年身体、言语、关系、网络等不同类型欺负/受欺负行为的发生模式.方法:采用传统欺负/受欺负问卷、网络欺负/受欺......
[摘 要] 目的：探讨容纳他人和自我控制在羞怯与欺负之间的中介作用。方法：采用大学生羞怯量表、容纳他人量表、大学生自我控制量......
目的探究青少年参与传统欺凌和网络欺凌的频率和角色与抑郁症状的关系。方法2013年12月，按照分层整群随机抽样方法，抽取安徽省3个市......
校园欺负行为是中学校园中常见的现象,它严重地影响了中学生的身心健康.本报告采用问卷调查的方式对西班牙全国300多所中学中3000......
西方的欺负理论由来已久,过去对欺负的研究主要集中在身体欺负和言语攻击方面,最新的进展体现在对关系欺负的实证研究。本文围绕关......
综观国内外对暴力犯罪及现象的研究数不胜数，无论从研究的广度，还是研究的深度来看，都达到了一定的水平。文中笔者对未成年人暴力涉及......
本研究运用修订的Olweus欺负/受欺负问卷对我国城乡4726名中小学生进行调查,考察了欺负与受欺负的性别差异问题,结果表明:1.小学生......
