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探究施氮量和播种量互作对冬小麦产量、生长发育和生态场特性的影响，利用生态场理论揭示不同小麦群体竞争力差异及其与产量的关系，明......
德性生态场是培育学生内在道德品性的场域，包括物理场和心理场。学校德育应与社会生活和个体自我发展的需要保持一致，加强与家庭和社......
所谓认知冲突,是指学生已有的认知结构与当前学习情境之间存在的暂时性矛盾,通常表现为学生已有的知识和经验与新知之间存在某种差......
本研究以生态场理论为基础，选取玛河流域扇缘带盐穗木单生群落与盐穗木—猪毛菜共生群落为研究对象，通过系统测定盐穗木生态场土壤剖......
生态是一切生物的生存状态,以及它们与环境之间环环相扣的关系。课堂是一个特殊的生态场,是教材、教师、学生、教学环境等多个因子......
生态场理论是物理生态学的基本理论，它基于植物分布格局、植物生长模型、植物竞争以及资源利用的研究。研究森林草原过渡带上沙地云......
本文探讨狭义的“语文阅读”,指学生利用在校的学习时间进行的短文阅读,主要目标就是理解文本内容,并能通过书面语言表达的语文阅......
