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“闻”字,东汉许慎在《说文解字》中说:“知闻也。从耳门声。”甲骨文“闻”字是突出耳朵的人的侧面形象,与“见”字结构相同。闻,......
张朋朋先生来自语言大学，多年从事对外汉语教学，成绩卓著：其独创的语、文分进的教学理念和方法，无论在教学理论上还是在教学实践上都具......
【教学目标】 1.采用多种识字方法认识9个生字，书写4个生字。 2.能正确、流利地朗读成 语，体会其中的韵律感。 3.初步感......
9月26日 晴 我没有想到深秋的天空会这么惨淡，灰暗的天空竟然没有一丝云。鸽群也在天空徘徊，迷茫着不知飞向何处。秋风萧瑟，我不禁......
一、物理实验题的意义 物理实验题是指围绕物理实验的设计、仪器的选择和正确使用、数据记录和分析、结论的得出以及评估这......
摘 要：音乐中的节奏是音乐的支架，对音乐的学习最初应从节奏开始，而幼儿园的学生刚刚开始接触音乐，更应该趁早对他们进地节奏教育。首......
摘要：在音乐欣赏教学中，教师可以通过意象联觉、体态联觉、感官通觉这三种方式调动学生的感官，激发学生的兴趣，加深学生对音乐的感悟。......
摘 要：本文主要通过对形近字比较识字法、图片识字法、动作识字法、字谜识字法等识字方法的论述，简要地介绍了小学二年级学生的识字......
摘 要： 识字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点，也是难点。学生对于汉字的掌握程度，特别是一年级学生对于汉字的掌握程度，将直......
寻求语文教学趣味是教师的共识，特别是低年级课堂教学更是如此。但现实中，还存在诸多为趣味而趣味的热闹浮躁现象，如有的仅为取悦学生......
汉字是中华民族文化的载体，是一座巨大的宝库。走近它，可以聆听历史的声音，感受古人的智慧，触摸母语的温度。因此，汉字教学是语文教学的......
一、索绪尔在文字与语言关系上的局限 “语言和文字是两种不同的符号系统，后者唯一的存在理由是在于表现前者。” 索绪尔......
“侯”和“候”字极为相似，但“候”比“侯”多一竖。 侯，古字从厂(厂像箭棚)，从矢，会意兼形声字，本义为“靶子”。“侯”有三个义项......
所谓古汉字,是指小篆和小篆以前的字体。所谓字义,是指字的义向、义值、义源。义向,就是一个字在书面言语作品中意义的趋向。义值......
