表现性任务相关论文
在小学英语教学中,教师要从确立单元目标入手,设计与之相匹配的评价工具,用评价工具贯穿教学活动,做到教学评一致。表现性评价是一......
表现性任务要求学生在真实学习情境中，整合运用知识解决问题，并有相应的建构反应、行为表现或作品形成。基于单元表现性任务目标，创设......
对接语文学科核心素养的表现性任务,首先必须确保学习目标指向学生的"学会",根据学习目标设计符合学生生活经验和心理熟悉度的真......
语文课堂教学承载着更多的立德树人的教育任务。要把立德树人落到实处,一个重要的途径就是语文课堂教学要充分运用表现性评价,实施......
表现性评价是指对学生在真实情境中完成某项任务或任务群时所表现出的语言、文字、创造和实践等方面能力的评定，表现性任务的设计处......
逆向设计是不同于传统教学的设计理念,以学生的预期结果为源头,到评估证据的确定,最后进行教学设计的过程。本文以部编版小学三年......
素养本位表现性评价设计呼唤“像教练一样思考”,具有突出设计性、关注过程性、强调参与性、注重反思性的特点。素养本位表现性评......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出跨学科学习的要求，主张以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等......
指向核心素养的思想政治课表现性任务教学是对"从求知转向表现"这一国际课程改革大趋势的重要回应。它以完成任务为核心教学活动......
基于核心素养课程改革的重要一环是大力推进项目式学习,但一线物理教师在课堂教学或课外活动指导时常常犯难于表现性任务的设计,本......
“读者意识”可以帮助学生解决表达中存在的问题。在五年级下册第七单元的教学中，教师可重新梳理出贯穿单元的主线目标，将阅读、口语......
能力往往隐藏于核心概念、规律的教学中,而评价是教学的重要组成部分,是教学过程推进的关键要素.以“光的反射”教学设计为例,依据......
摘要：随着现代化教育的发展，以及艺术教育政策的不断革新，使用表现性评价已经成为培养学生音乐核心素养的重要手段之一。表现性评价指......
素养表现型教学是以学生素养表现为核心,把学习者的学习结果以及学习者内在素养充分外化展示出来的一种学习方式,具有理解性、反思......
当下的教学有必要引入“表现性评价”以促进学生高阶思维的发展.通过设计表现性评价目标、设计与目标匹配的表现性任务、开发可观......
逆向教学设计关注学生的学习要达到什么目的 、哪些评估证据表明学习达到了目的 ,并以此设计适合的教学行为,形成“以终为始”的逆......
摘要：信息技术新课程改革以促进发展、全面关注学生情感态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步与变化为评价理念。笔者以探......
“逆向设计”是对传统“目标——活动——评价”教学模式的颠覆,“逆向设计”对于小学生的语文学习来说具有重要的意义.在“逆向设......
