词汇广度相关论文
英语教材是外语学习者语言输入的主要来源,阅读是其重要的组成部分,阅读文本具有大量的语言输入和具体的语境,任何词汇都不是孤立......
词汇知识是二语习得中最基础和最重要的组成部分,学生对词汇的掌握情况能在一定程度上体现学生的语言水平和能力。英语词汇的广度......
本研究以Skehan＆Foster的有限注意力模型和Robinson的认知假设模型为理论基础，探讨“任务涉及因素多少”“推理要求高低”控制下的任......
本文旨在研究译林版《牛津高中英语》与2015-2019年高考英语全国I卷词汇广度与深度的一致性,主要回答以下两个研究问题:1)就词汇广......
词汇作为语言的重要组成部分,引起了国内外学者们的广泛重视。词汇教学的重要性不言而喻。然而不能忽视的是高中英语词汇教学的效......
在初中英语教学中,教师和学生都高度重视英语词汇学习,将之作为英语学习的基础。动态系统理论是国际应用语言学界新兴的一个前沿的......
本课例基于诊断测评结果,以教—学—评一致性的理念为指导,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,围绕主题语境,依托语篇设计注重拓......
本文以117名高级汉语学习者为研究对象,研究汉语学习者的接受性词汇知识与写作产出之间的关系。其中接受性知识分为词汇广度知识和......
英语写作技能是英语教学的重中之重,也是评价学习者英语水平的重要指标。英语写作成绩受到诸多因素的影响,其中,词汇知识是最重要......
本研究以大学二年级学生为研究对象,采用定量研究法,对词汇广度知识、词汇深度知识在中国外语学习者的听力理解中所产生的影响进行......
本课例基于诊断测评结果,以教—学—评一致性的理念为指导,将诊断测评的反馈与课堂教学有机融合,围绕主题语境,依托语篇设计注重拓......
摘 要： 词汇是语言的重要组成部分，词汇知识包括广度和深度。词汇广度指词汇量的大小。词汇深度指词形、词性、词语搭配等。本文以牛......
词汇知识是语言能力的基础,也是信息交流的桥梁。长久以来,教师和研究人员意识到词汇能力是交际能力的核心。词汇知识预测二语或外......
【摘要】改革开放以来，我国虽在词汇习得方面颇有成就，但这些研究很少涉及到中学生对已学教材的新课标词汇的习得情况。本文研究了中......
通过实证研究探讨高中词汇知识的广度、深度与阅读理解的相关性。研究发现词汇广度、深度与阅读理解之间成显著性相关关系。但同时......
