语文课程性质界定经历了四个阶段:萌芽阶段（1904—1977年）、发展阶段（1978—1995年）、变革阶段（1996—2000年）、融合阶段（2001年迄今）,语文......

语文教学不能仅仅围绕语言文字进行机械生硬的训练，而需要紧扣文本的价值意蕴，关注文本所蕴藏的德育资源。教师要相机渗透德育，真正落......

环境工程专业课程门类广、实践性强,是高校培养应用创新型人才的重大挑战.依据课程属性和培养目标,因课而异选取适宜的教学方法是......

优质散文的教学需要从细节处揣摩与感知,也需要从整体上把握和洞察.教学中,教师要紧扣语文课程综合性和实践性的课程属性,引领学生......

在我国教学管理中,高等院校普遍采用学生评教来进行教学管理和教学质量监控.然而由于学生评教主观随意性较大,因此对于学生评教是......

针对统编版教材中的实用性文本,教师要秉承教材编选实用性文本的用意,真正为学生认知能力的生长服务.针对此,本文提出彰显实用性文......

为促进一线科学教师课堂教学范式的转变,推进科学课堂教学的变革,本文主要从"社会属性"、"知识属性"、"人格属性"三维视角检视了西......

一课程属性与教学目的　　语言是交际的工具。学习一门语言，最终目的是能实现其交际功能。只有扎扎实实地打好语言基础，才能培养学生......

课程理解是课程执行的认识基础,对综合实践活动课程属性的正确认识是有效实施综合实践活动课程的理念保障.在理论与实践领域对综合......

广告学是多学科交叉,且综合性较强的专业。从教学角度上讲要进行科学有效的教学首要任务是必须进行逻辑性、多维化的课程梳理,在该......

该文认为,搞好高师公共教育学课程建设是非常重要和必要的.文章在分析高师公共教育学课程教学效果不佳原因的基础上,尝试性地提出......

非外语专业大学英语课堂教学难于调动学生学习积极性的现象,已成困扰师生完成课业的难题.问卷调查的结果显示:要破解难题,有必要明......