课程权力相关论文
在当代课程评价体系中，学生话语权缺失，以一种“被评价而不评价”的沉默状态参与到评价活动中，具体表现为自主式沉默、抗拒式沉默和被......
教师课程权力是教师权力形式之一，主要存在于课程建设与开发、选择与运用、实施与评价等活动中。研究课程权力的现实意义既出于课程......
在学校管理实践中，班主任的选聘与所属课程相关性较强，存在能力观与权力观两种不同实践取向。本文通过体育教师在班主任选聘层面的现......
幼儿园教师作为课程的权力主体,其课程权力在班级情境中的行使状态关乎幼儿园课程实际价值的发挥和真实效果的落地。为了进一步从......
【摘要】本研究基于福柯微观权力论视角，对幼儿园课程决策、设计、实施与评价的权力运作进行了较深入的分析。在此基础上，研究者提出......
新的课程改革，建立了三级课程管理体制，课程权力逐渐下放到地方和学校，地方和学校在课程管理上有了更多的自主权。而学校是真正发生教......
【摘要】作为一种新兴的课程改革取向，“课程创生”已引起了教育界的广泛关注。本文介绍了高职高专英语课程创生的特征，并结合高职教......
随着我国教育发展，教师在课程改革中发挥的作用有目共睹，教师作为课程权力执行者既肩负着责任，又期盼着赋权在教学实践中运用所带来的......
随着课程研究的不断深入，近年来，有关教师与课程的关系问题、教师参与课程变革、教师领导课程等议题日益增多，而对这些问题的思考最后......
随着新一轮基础教育课程改革在全国的展开，初中教师在基础教育的过程中肩负了重要使命，他们的角色和以往的相比起来发生了巨大的转变......
随着新课程改革的推进，教师课程权力受到了广泛的关注。基础教育课程改革纲要指出，实行“国家、地方、学校三级课程管理”，国家的课程......
【摘要】幼儿园课程权力运作应充分体现公共性、责任性和亲和性。本研究对当下幼儿园课程权力运作中存在的权力分配不公、行政本位......
从目前新课改的推行来看，要想保证新课改取得积极效果，就要重视教师的作用，中小学教师应立足教学实际，认清新课改的必要性和紧迫性，明确......
