教师在职培训对提高教师整体素质和专业能力,加强教师队伍建设具有重要意义,是推进教育高质量发展,促进教育均衡和公平,提高教育教学质量的重要保证。当下教师在职培训管理制度及措施虽增强了教师在职培训的效率和效果,但因未考虑到公立中学编外教师群体,造成了编外教师培训机会少、专业发展困难等情况。编外教师作为教师群体中重要组成部分,长期存在且数量上不容忽视,其专业素质和教育教学水平与编内教师一样影响教学质量和教育公平,关注编外教师的在职培训及管理现状,加强编外教师在职培训管理,不仅有利于提高编外教师工作积极性,促进其自身发展,更有助于学校对教师队伍进行规范管理,国家均衡教育资源,减少因教师能力水平差异造成的教育质量差距,推进教育公平发展和教育质量整体提升。本文应用文献研究法、问卷调查法和深度访谈法对长沙市公立中学编外教师在职培训情况及具体管理工作进行调查研究,了解长沙市编外教师在职培训管理现状,旨在为有关部门制定完善编外教师管理制度、教师在职培训制度提供决策依据,为改善编外教师培训现状,提高编外教师培训管理工作效率建言献策。通过调查发现,参加调查的长沙市公立中学编外教师中有大部分教师对在职培训不太满意,编外教师在职培训管理存在培训权益难以保障、培训机会分配不公、培训效果不理想、编外教师学习缺乏主动性等问题,造成问题的原因是在编外教师培训管理过程中,编制身份影响培训权益、编外教师管理制度不完善、教师培训管理工作不到位、工学矛盾问题突出等。因此,政府和教育行政机构应通过改革编外教师入编制度、完善编外教师管理制度、建立第三方编外教师管理部门,从不同角度加强编外教师培训管理;学校应健全教师培训管理制度,提高学校校本培训质量,营造平等互助的成长环境;中小学教师在职培训机构应提高培训内容方面的针对性和适用性,采用灵活多样的培训形式及模式,建立优质教师培训资源共享平台;编外教师应加强自我管理,树立正确的培训学习观,学会总结反思,通过自主学习助力专业成长。多方携手合作,共同为改善长沙市公立中学编外教师在职培训现状努力。