活动就是教育，而且是最有效的教育。班级是学校教育教学的基本单位。班级德育活动是培养学生思想品德的重要方式之一。本文主要从中学班级德育活动所存在的一些问题入手，进一步探讨了中学班级德育活动的主要内容、主要形式、影响班级活动的实效性发挥的主要因素以及增强班级德育活动实效性的方法。从而为改进德育做一点尝试。　　在论文前期的调查中我发现，一方面班主任抱怨现在的学生越来越不好教育，另一方面学生对老师的教育措施漠不关心，或心存反感，根本不能理解老师的良苦用心。的活动大多达不到理想的效果。要解决这一问题，就必须认真研究造成这一情况的原因。经过研究，作者认为造成这种情况的主要原因是:在社会经济转型的今天，无论是在教育观念，还是在教育方法、教育手段、教育技术上都处于一个落后的地位。现今的社会价值观念同十年前相比有了很大的变化，与此同时，学生的自我意识正在觉醒。这就要求的德育工作要进行相应的改革。而在这方面，学校的教师并没有给予充分的重视。他们满足于德育活动数量而不是质量，满足于活动的程式而不是效果。这就造成了令人不满的现状。　　要增强德育活动的实效性，除了要有鲜明的主题、良好的方法、活泼的形式、积极的反馈之外，真正应该引起组织者注意的是要提高活动的针对性。因为的目的是教育学生，如果不根据学生身上出现的问题来确定的活动方案，那么即使是最好的活动方案，完美的实施过程，也只能是表面文章，达不到应有的效果。