信息化条件下,作战形式不断变革,军事行动日趋复杂,这对军官领导力提出了更高的要求。军校学员是军官队伍的后备力量,对军校学员领导力做出有效地开发,有利于从源头上提升军官队伍素质,加强军队组织建设,提高部队战斗力水平。目前,军校学员领导力开发主要采取“理论学习+实践锻炼”的模式,从开发效果来看,学员领导力水平距离新时期军官领导力要求依然存在差距,因此探索和研究出一套更加可行且有效的军校学员领导力开发模式具有一定的必要性。采用教练技术开发领导力的做法,已经在国内外一些企业和政府部门中得到了大量实践并取得了不错的效果。教练技术所倡导的以人为本、自我发掘、体验学习、跟进反馈等理念,为军校学员领导力开发提供了新的视角,对军校学员领导力开发模式的探索和研究具有重要的借鉴意义。通过查阅文献发现,目前对于教练技术的研究较多,但将教练技术运用到军校学员领导力开发的研究相对欠缺。因此,笔者提出基于教练技术的军校学员领导力开发模式研究,尝试探索一套适用于军校学员领导力开发的新模式。本文主要采用文献研究、案例分析、模式构建以及实验验证等方法,以领导力开发理论、行动学习理论、教练技术方法以及军校教育环境为依据,从已有的基于教练技术的管理模式及典型的领导力开发模式中提取和分析模式要素,搭建基于教练技术的军校学员领导力开发模式框架,确定之配套的开发内容、开发活动及开发环境,并设计实验在国防科技大学“领导力训练营”中进行模式效果验证,最后依据实验结果提出模式改进对策。经过本次研究,笔者得出以下结论:一是军校学员对基于教练技术的领导力开发模式具有较强的兴趣和较高的满意度;二是基于教练技术的领导力开发模式能够被军校学员较好地适应和接受;三是基于教练技术的领导力开发模式能够显著提高军校学员自我领导能力;四是基于教练技术的领导力开发模式能够显著提高军校学员人际沟通能力。