本文是一篇英译汉翻译实践报告,基于译者于2020年为西英格兰大学翻译的《西英格兰大学公共卫生硕士培养方案》（the MSc Public Health Programme Specification）而撰写。原文本主要介绍了西英格兰大学公共卫生硕士项目的培养目标、主要特点、项目结构、主要课程以及教学与考核等内容。该文本属于高校外宣文本,具有官方文件的准确性、专业性和客观性等特点,且用词严谨,逻辑严密,多教育类缩略语、术语、半技术词、无灵句、复杂长句以及静态化表达;另外,作为用于跨文化交流的高校宣传文本,文化负载词以及品牌个性词丰富;再者,原文本带有高校宣传文本图文视觉特点,多采用小标题和短段落结合的方式,条理清晰,多分离句式。20世纪九十年代末,切斯特曼在图里的研究基础之上,进一步研究和发展了翻译规范,最终形成了自己的翻译规范理论。切斯特曼主要提出了两种规范,分别是期待规范和专业规范,其中,专业规范又可以细分为责任规范、交际规范和关系规范。本次翻译实践在切斯特曼翻译规范理论的指导下完成。译者结合原文本特点,主要运用了包括改变清晰度、借词、释译、改变译者的隐身性、改变语言单位、改变从句结构、改变连贯、改变强调和使用“四字格”在内的9种翻译策略来解决在翻译过程中遇到的具体的翻译难点与问题。译者通过案例分析发现,为遵从责任规范,可采用改变清晰度、借词和释译三种策略,还原原文专业严谨的遣词风格,凸显译者在翻译中的作用;为遵从交际规范,可采用改变译者的隐身性、改变语言单位和改变从句结构等三种方式,确保译文的可理解性和可读性,在准确传递信息的前提下,实现原文本作者和译入语读者之间的最优交际;为遵从关系规范,可以采用改变连贯、改变强调和使用“四字格”三种策略,确立并维持恰当的形式相似性和宣传效果相似性。目前,对此类型文本的翻译实践和翻译研究较少,译者希望通过此次的翻译实践报告为相似文本的翻译提供参考与借鉴,对未来高校外宣文本翻译研究有所启发。