罗曼·罗兰曾言:“艺术是发扬生命的。”艺术无疑是哺育思想和德行的重要养分。而戏剧是集各种艺术之大成的综合艺术,在课堂教学中起着重要的美育和思想教化的作用。西方的戏剧可追溯到古希腊时期,而中国的戏剧萌芽与发展也已经有两千多年的历史,戏剧历经多年经久不衰,为人们的生活提供不可或缺的精神粮食。近代以来,欧美国家尝试把戏剧教学法运用到中小学的课堂教学中,并逐渐形系统的教学理念,即戏剧教育,戏剧教育传入我国后逐渐与语文、英语、幼儿教学等跨学科相结合,由此可见,戏剧对人的不可或缺且不可代替的教育作用。在2017年颁布的《普通高中音乐课程标准》中,音乐与戏剧被列入必修课程。目前,音乐与戏剧课程在理论以及政策上都得到很好的支持,但音乐与戏剧课程在高中课堂中并未得到理想的实施。本研究在《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的指导下,结合自身实践,希望能为“音乐与戏剧”模块的课堂教学提供一些可参考的经验。在实习、教学实践交流以及参与讲座的学习过程中,逐渐对海口以及儋州“音乐与戏剧”模块的教学开展情况有了初步的了解,并对海口市第一中学以及南开大学附属中学儋州市第一中学两所高中进行实地调研并开展教学实践,在此期间,通过教师访谈、学生调查问卷以及课堂观察的方式,结合学校环境等因素进行调查与分析,全文共分为四章。第一章为绪论,对本文的选题缘由、研究意义、戏剧教学的国内外研究现状进行阐述。第二章主要对《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》中“音乐与戏剧”模块部分内容进行分析与解读,并阐述其中的相关概念。第三章将对海南两所中学“音乐与戏剧”模块教学现状的调查结果进行分析,并对“音乐与戏剧”模块的教学内容选择、教学目标定位以及教学方法上进行探索与实践。第四章将对教学实践进行反思并提出相应的对策。