从客观角度而言，校园文化是学校全体教职员工在漫长的办学进程中共同创设和形成的，并且被全体教职员工所认可的校园文化理念以及培养这种理念所需要的文化环境的总和。实质上，校园文化是社会文化以一种理念或精神性的因素从政治角度、道德层面、心理角度对校园产生的一系列影响。在本质上，校园文化是社会文化的核心构成部分，是社会文化在校园文化中的拓展与延伸。高雅的校园文化往往能在潜移默化中培养学生形成良好的情操，促进其综合素质的全面提升，并且还能以较大的力度对社会文化大环境形成影响。从学校角度而言，构筑高雅和谐的校园文化不但能形成独特的办学特色，而且还能进一步提升教学质量。近年来，随着我国教育的深入发展，校园文化建设在学校教育工作中所发挥的作用越来越大。在教育大力改革的今天，社会发展对人才的要求越来越高，中专学校发展的空间不断缩小。在这种情况下，中专学校应构建温馨和谐、民主高雅的校园文化，方能适应中职教育发展的趋势，获得更大的生存空间。本文首先对中专校园文化的内涵进行了明确的界定，并提出中专校园文化建设可达到的理想状态应当是：体现出强烈的教育功效和愉悦功效，彰显出开放性和衔接性，表现出鲜明的职业性，体现出时代性和创新性，具有明显的兼容性。在此基础上，揭示了中专校园文化建设存在的以下问题：投入严重不足，校园文化建设缺乏必要的中职特色，构建校园文化活动的方法单一，校园人文情境的构建匮乏。此后，论文对存在上述问题的成因进行了深入分析，即观念陈旧落后、构建校园文化的主体力量不够全面、市场经济体制的不良效应、构建中专校园文化的理论不够深厚等因素，制约着中专校园文化建设的纵深发展。最后，本论文提出加强中专校园文化建设应从以下途径入手：以中专德育目标为纲领建设校园文化，中专校园文化理念须具有职业性和时效性，在中专校园文化活动中融入丰富性和创造性，注重校园文化建设中的人文因素和自然因素；以企业文化为根基、以就业为导航目标的整合；进一步深化中专校园文化建设中的理论研究。