大学生学风作为大学生学习活动中展现的精神风貌、行为特点、风尚风气等诸多要素及其所营造的虚拟文化空间,已逐渐成为一种新颖且富于活力的校园文化形态融入大学生生活之中,并与校园文化建设构成一种不断演化的张力关系。通过理论梳理,发现大学生学风与校园文化有很大的内在一致性并且在高校、教师、学生三个群体中都遵循着“物质文化——价值理念——自觉能动性”的组织文化模型。大学生学风归根结底来说是一种文化的体现,学风是大学文化的灵魂,优良学风是促进学生形成良好学习习惯和信念的有力保证,在潜移默化中推动大学生成长与成才,并关系到大学的生存和发展、教师的学术能力发展与进步,影响和引领社会优良风气的发展。因此,本文在组织文化视域下,主要采用文献分析法和混合研究方法,通过理论与实践的结合,对大学生学风进行描述、分析和评价,希望能够建立大学生学风评价模型与问卷,真实测量出大学生学风现状;并期望能够通过数据计量出模型各变量间的因子指数,用数据说话,为学风改进提供可行性建议。全文共分为五章。第一章主要论述大学生学风发展的历史渊源。第二章从大学生学风的基本概念以及组织文化理论的相关分析来对大学生学风层次结构进行探究。第三章和第四章分别通过访谈与定性研究、问卷与定量研究来对大学生学风评价模型及其问卷进行一个建构,进而探究当前大学生学风存在的问题以及根源。第五章是从组织文化视角来对大学生学风提出几点促进策略:关注大学生学风的系统化建设;加强大学生学风的圈层结构建设,坚持校风、教风、朋辈榜样三位一体,构建“学校—家庭—社会—政府”的联系网络和圈层结构;提升大学生的主体能动性与自觉建构力,增强学生的思想认同并落实行动支持,开展学风建设的进阶之路。