在网络信息不断发展的大时代下,线上教学迅速走入到汉语教学领域,成为了一种新的汉语教学形式。经过众多国际中文教育者的不懈努力,线上汉语教学取得了越来越多的认可,但同时也面临着一些具体问题,笔者通过研究大量的文献和访谈国际中文教师发现,互动困难是线上教学目前遇到的比较突出的问题,传统教学模式很难解决这一问题,这也需要国际中文教育者不断探索创新,去努力加以解决。本文以欧美华裔儿童为研究对象,结合本人的实践教学经验以及国内外已有的相关研究,运用文献研究、对比分析、观察法以及访谈法等研究方法将交互式教学模式运用于线上初级汉语综合课中进行教学实践,发现该模式在线上汉语教学中存在的优点和不足,解决线上汉语教学互动困难的问题,同时为改进线上汉语教学提供参考借鉴。本文一共分为六个部分。绪论部分介绍本研究的背景、目的、内容,研究方法以及相关的文献综述。第一章介绍交互式教学模式的概念和相关理论基础,为文章写作提供理论指导。第二章通过对比分析,文献研究等方法分析将该模式与当下线上汉语教学研究关注较多的几种教学模式作对比,分析得出该模式的优势以及在线上汉语综合课教学中运用的可行性,为运用该模式进行线上初级汉语综合课教学设计做铺垫。第三章对教学对象、教材、教学目标、教学资源以及互动类型进行分析研究之后将交互式教学模式运用到线上初级汉语综合课进行教学设计并在线上汉语课堂教学中实践。第四章根据实际教学情况来反思教学,得出该模式下线上汉语综合课教学课堂互动增加、课堂教学效果显著提升,学生学习积极性也较高,学习效率也有明显提升。本文根据研究的结论为线上汉语综合课教学提出教学建议,提高线上汉语课堂教学的效果,以促进线上汉语教学的发展。结论部分进一步对全文做出总结和概括并指出本研究存在的不足。