当前，构建和谐社会已经成为我国社会政策的基本取向，从不同的角度来探索和谐社会的构建，已成为目前学术界的一个研究热点。就社会学的角度而言，构建和谐社会需要构建和谐的社会阶层结构。和谐的社会阶层结构是一种以社会中间阶层为主体的“橄榄型”社会阶层结构。而当前我国的社会阶层结构还处在“洋葱头型”或是“金字塔型”，甚至是“倒丁字型”，还存在诸多不合理的地方，离和谐的社会阶层结构还较远，其中，关键的因素是中间阶层太少。为此，要想方设法扩充中间阶层。 扩充中间阶层是一个复杂的、系统的社会工程，涉及到社会的经济、政治、教育、社会制度等方方面面。从教育社会学的理论层面来讲，教育特别是高等教育是影响社会阶层结构的重要因素，大力发展高等教育是扩充中间阶层的重要途径和有效举措。 基于以上分析，本文旨在透过教育社会学的角度，以高等教育职业性与和谐的社会阶层结构为逻辑起点，以加强高等教育职业性来促进大学生充分就业，使他们成为中间阶层中的一员，有力地扩大中间阶层的比例，从而为构建和谐的社会阶层结构服务为核心内容，来论述当前要加强高等教育职业性以促进和谐的社会阶层结构的构建这一主题。围绕此目的，本文主要包含以下几个部分的内容： 第一部分：绪论。阐述了选取本题作为研究的依据，主要包括研究源起、研究意义等内容，接着综述国内外对该问题的相关研究，继而介绍为完成本论文的研究方法和技术线路等。 第二部分：和谐的社会阶层结构概述。在介绍社会阶层、社会阶层结构等基本问题的基础上，从静态的结构形态和动态的社会流动两个层面界定和谐的社会阶层结构的内涵。其间，分别从内涵、特征和功能等几个方面探讨了涉及和谐的社会阶层结构的一个重要概念——中间阶层。继而分析和谐的社会阶层结构的重要意义。最后结合和谐的社会阶层结构的要求，探讨当前我国社会阶层结构的现状及存在的问题。 第三部分：加强高等教育职业性以促进和谐的社会阶层结构的构建。在阐述高等教育的基础上，界定了高等教育职业性的内涵，进而从高等教育对社会地位获得和形成合理的社会流动两个方面论述高等教育对社会阶层结构的影响，在此基础上，着重阐述当前加强高等教育职业性以促进和谐的社会阶层结构的构建问题。笔者尝试建构了“加强高等教育职业性以促进和谐的社会阶层结构的构建”模型，简称为“三环节”模型。 第四部分：从当前火学生就业不容乐观的状况看高等教育职业性的缺失。笔者在实地调查的基础上，结合有关材料，阐述我国当前大学生就业不容乐观的状况，并从高等教育学自身的角度，探讨造成该状况的原因，认为高等教育职业性缺失是一个重要原因。最后分析了当前我国高等教育职业性缺失的种种表现：专业、课程设置偏离经济与社会发展方向；教学过程缺乏对大学生合理的知识能力结构的培养；职业指导窄化与泛化、错位与缺位；创业教育表面化、边缘化和精英化。 第五部分：构建和谐的社会阶层结构的重要策略：加强高等教育职业性。本部分针对前面几个部分关于当前高等教育职业性缺失的种种表现和加强高等教育职业性以促进和谐的社会阶层结构的构建的有关分析，从以下五个方面提出加强高等教育职业性的对策建议：在认识上，更加重视高等教育职业性；专业、课程设置主动适应经济与社会发展的要求；教学过程注重全面提高学生的综合素质；职业指导实现专业化、实用化、全程化；创业教育为毕业生创业奠定基础。