2019年,国务院办公厅就推动职业教育改革颁布了《国家职业教育改革实施方案》,明确提出推进复合型技术能力的人才培养方式变革,并推出了“学历证书+若干职业技能等级证书”,即"1+X证书"的改革试点工作。试点工作鼓励职业院校学生在取得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书,拓展就业创业本领,缓解结构性就业矛盾。在我国推进“三大球”的教育体系改革过程中,将篮球训练指导培训作为篮球运动师资力量培养的重要途径,职业技能等级证书的资格审核与评定就成为篮球教育体系的重要工作内容之一,也是指导学生篮球员训练指导和篮球从业者技能提升的重要一环。鉴于此,本研究从标准开发的视角着手,从“1+X证书”制度背景的篮球训练指导学习者需求的视角出发,围绕《初级篮球训练指导职业技能标准》开发的研究过程、研发结果进行深入探索,以期能够有效指导相关运动员、学习者和从业者结合自身需求,明确自身在篮球训练指导方面的发展以及学习方向,提升初级篮球训练指导职业技能需要具备的综合能力。研究采用文献资料法、德尔菲法、专家访谈法、调查问卷法,针对篮球训练目标以及训练方案构建初级篮球训练指导技能标准,得出初级篮球训练指导职业技能标准涉及3大工作领域,10个工作任务,30个职业技能要求。具体来说:1)以教育能力培养推进社会主义核心价值观和篮球职业道德素养的培训、兴趣培养、沟通能力培养、媒介素养培育;2)以训练组织与实施推进训练计划制定、基本技术教授、训练总结和评价;3)以安全保障与损伤防护推进训练辅助器材使用与管理、训练损伤防护和应急处理。通过对接受标准培训的适用对象的问卷调查,研究学员验证《初级篮球训练指导职业技能标准》的可行性。在经过专家论证、团队讨论后,得出:1)基于“1+X证书”制度背景下接受初级篮球训练指导培训的学生对初级篮球训练指导职业技能标准认可度比较高;2)能够通过标准的查阅和学习,比较清楚的明确身为初级篮球训练指导需要具备的技术和战术内容以及职业技能要求;3)标准能够有助于适用对象进行针对性的学习以及调整计划,为其在“1+X证书”制度背景下考取“初级篮球训练指导”奠定了良好的基础。据此提出,开发初级篮球训练指导职业技能标准,为中级、高级标准开发打下扎实根基,为更多体育行业中的项目开发职业技能等级标准提供了良好的参照,加强不同情况适用对象样本选取来保证资格证书考取率,中级、高级考核样题和考核方案需要明确区别于初级篮球训练指导职业技能标准,提升职业技能资格证书考取意义和价值。