中等职业学校《财务管理》课程是经济管理类的核心课程,主要是对企事业单位的资金运动情况通过价值的形式来进行管理的一门应用型课程。该课程在大多数的中等职业学校中均采用的是传统教学方法,这种教学方法自2019年12月新冠肺炎疫情爆发以来得到了新的突破,新冠肺炎疫情爆发后,各中等职业学校纷纷采取了线上上课的教学方法,这也是中等职业学校《财务管理》课程教学真正应用于数据平台进行教学的数据化开始。随着大数据技术的发展,各企事业单位的用人标准也在随着时代的升级而优化,“创新”、“优质”成为了企事业单位用人的必备标签,这样一来,不断优化的用人标准给中职学校带来了不小的压力。在国家对职业教育大力支持的今天,中等职业学校的人才输出在每年的毕业生源中也同样扮演着重要的角色,因此,中等职业学校必须要重视课程教学方法与大数据技术的融合,并且承担其相应的改革责任,在传统的教学方法上进行创新,结合最新的企事业单位的用人需求,为社会输送优质的人才。本文从大数据背景下对中等职业学校《财务管理》课程的教学方法进行思考,首先,介绍了研究的背景和意义,包括近年来在大数据背景下我国中等职业学校《财务管理》课程教学方法的发展状况,对国内、国外的相关研究情况进行总结,并且通过对当前形势下财务人才的现状和大数据背景下对财务人才的新要求进行对比,分析大数据背景下对社会的财务人员、《财务管理》专业人才、中等职业学校《财务管理》课程的新要求;其次,以衡阳第X技工学校为例进行实地调查,分析并找出中等职业学校《财务管理》课程教学方法中存在的问题;再次,尝试对中等职业学校《财务管理》课程活动进行关于结合大数据教学方法的初步教学设计,同时,对该教学设计进行教学实践检验,并对教学结果进行分析并得出结论;最后,根据存在的问题提出大数据背景下中等职业学校《财务管理》课程教学方法的对策建议。