随着我国法治建设的快速发展和逐步完善,社会对基层法律服务型人员的需求量也在迅速上升,比如司法所、社区以及中小型企业都需要大量的基层法律服务型人员。中等职业学校法律事务专业是为国家培养基层法律服务性人才而设立的专业,这种技能型人才的培养要求中职生不仅拥有丰富的法律知识,而且具备运用法律知识解决问题的能力。传统的法律基础课重视理论知识的培养,忽略了对学生职业能力的培养,如何提高中职学校法律事务专业学生的职业能力成为中等职业教育亟待解决的问题。本文结合法学教学中常用的案例教学法,以提高中职生的职业能力为目的,开发了案例分析课。案例分析课程的开发符合国家、社会对中职学校的要求,遵循中职学校的教育理念,满足教师对教学的要求以及学生发展的要求,对提高学生的学习兴趣、培养学生的综合能力,以及理论与实践的有效结合都有重要意义。本文首先阐述了研究该课题的背景、研究意义,并从案例教学法在法学教学中应用的研究现状、案例教学法在中职法律课教学中应用的意义以及中职学校课程开发的研究现状三个方面对文献进行归纳整理,归纳整理的文献为本文的研究提供了理论依据。文中第一部分对中职法律事务专业以及案例分析课的概念进行界定,便于读者理解二者的含义,紧接着阐述了案例分析课程开发的原则及开发的价值;第二部分主要是为了案例分析课程开发的顺利进行,对社会、学校、教师以及学生四个方面的需求进行分析,其中对教师的需求和学生的需求分别通过访谈法和调查问卷的研究方法进行了解;第三部分进入课程开发的课程设计环节,课程设计包括课程目标的设计和课程内容的设计。本文以国家的教育大纲为依据,以学校的教学理念为依托,并与专业的培养目标保持一致,以学生的发展为导向制定了案例分析课程的总体目标,并根据总体目标制定了三维目标,紧接着又对课程内容的选择原则和依据做了详细阐述;第四部分阐述了课程开发的最后两个环节:课程实施和课程评价。首先制定了课程计划,紧接着对课程资源的开发和课程的实施过程进行详细阐述,并提出了实施过程中的建议,最后从课程本身、教师教学和学生学习三个方面制定了评价标准。通过对中职法律事务专业案例分析课程开发的研究,成功开设了一门新的课程,该课程旨在提高学生的职业能力,提高学生学习法律的兴趣,并为扩大中职学校的课程资源提供理论依据,为国家、社会培养优秀的基层法律服务性人才创造条件。