《国际汉语教学通用课程大纲》将不同难度的语言知识——语音、词汇、文字、语法等项目划分为六个难度等级并做出明确规定,但其并没有关于常用语素的范围和难度等级划分的内容。本文以《国际汉语教学通用课程大纲》“常用汉语词语表”1-6级词汇的5000个词为研究范围建立语料库、确定汉语作为第二语言教学用常用语素及语素项并进行难度等级划分,制订《常用汉语语素等级表》《常用汉语语素项等级表》。常用语素和语素项等级划分研究过程如下:1.以“常用汉语词语表”1-6级所有词建立“常用汉语词语表”词库,摘取词库中所有涉及的语素,建立包含“常用汉语词语表”中所涉语素的语素库,并标注所涉语素的语素信息;2.确定制订《常用汉语语素等级表》《常用汉语语素项等级表》的原则和步骤;3.编排《常用汉语语素等级表》《常用汉语语素项等级表》。经以上步骤得出了包含2600个语素、分为六个难度等级的《常用汉语语素等级表》,1-6级的语素数量分别是158、183、284、436、645、894个;得出包含4220个语素项、分为六个难度等级的《常用汉语语素项等级表》,1-6级的语素项数量分别是404、378、620、838、968、1012个。为了深入考察《常用汉语语素等级表》《常用汉语语素项等级表》中的2600个语素、4220个语素项的性质,本文从定性定量、语素形体、素性、语素系统四个方面对语素和语素项进行统计研究。语素和语素项定性统计研究得出《常用汉语语素等级表》中单义语素1694个、多义语素906个,每个语素的平均语素项有1.6个;顺序语素567个、超前语素73个、黏着语素1960个;一音一形一素语素2369个、多音一形异素语素187个、一音一形异素43个、一音多形异素语素1个。语素形体统计研究得出整字的部件可提示读音或意义的语素有1397个,整字作部件提示读音或意义的语素有214个,可提示读音或意义的语素总数1611个,占2600个语素总数的50%以上。素性统计研究得出自由语素项有2340个,黏着语素项有1880个,两类语素项的动素、名素、形素总数约占4220个语素项的90%。语素系统研究建立了同部首语素聚合群、同语素复合词聚合群和语素激活扩散聚合群。最后,本文结合《常用汉语语素等级表》《常用汉语语素项等级表》和语素统计研究的结果为教师语素教学提供四个方面的启示。