各民族共同繁荣是我国三大民族政策之一，新中国成立70余年，民族地区经济得到极大发展，高等教育获得较快发展，劳动者素质不断提高，城市化水平逐步提高，民族地区各族人民收入不断增加，尤其是民族地区少数民族人民收入显著增加，民族地区各地的基础设施建设也逐渐加强。在取得突出成就的同时，民族地区也面临一些问题，如民族地区内部发展不充分、不平衡的问题，在我国经济进入新常态背景下，继续保持民族地区经济高增长，帮助民族地区各种群众走上共同富裕的道路，人力资本成为关键的一环。因此，从教育、科技、健康三个维度探讨人力资本在民族地区经济增长中过去扮演着怎样的角色，将来又需要起到怎样的作用成为本文研究的核心问题。
　　在对国内外相关文献进行梳理的基础上，本文从教育、科技、健康三方面对民族地区人力资本对经济增长静态和动态影响进行研究。应用固定效应模型分析，添加城市化率作为门槛变量，设立门槛模型进一步研究三种人力资本静态影响;建立面板向量自回归模型(PVAR模型)研究动态影响，通过平稳性检验、协整性检验、格兰杰因果检验等步骤对相关变量关系进行初步判断;使用脉冲响应分析方法探究教育、科技、健康三种人力资本在不同周期内对经济增长影响轨迹;使用方差分解方法，探究教育、科技、健康三个维度的人力资本对民族地区经济增长的方差贡献率。
　　本文通过实证结果发现，以教育、科技、健康三个维度的人力资本对民族地区经济增长呈现长期均衡的现象，从而肯定了人力资本在民族地区经济增长中起着促进作用。不过，民族地区之间，同一民族地区不同时间段，人力资本对经济增长的静态与动态影响存在差别，这与民族地区经济发展水平、物质资本投入、基础设施水平等条件密切相关。教育人力资本是经济增长的格兰杰因果原因，从静态影响看，教育人力资本促进作用最大;从动态影响看，教育人力资本促进作用呈现出逐渐增大的趋势，但是增大的速度很缓慢，其中在民族地区经济增长的初期阶段，教育人力资本所起的作用不大，教育人力资本方差贡献率也是一个缓慢上升的趋势。科技人力资本与经济增长的关系是双向格兰杰因果原因关系;一方面，从静态的影响看，其促进作用居于第二位;另一方面，从动态的影响看，在初期阶段科技人力资本促进作用不显著，而后促进作用缓慢上升然后达到均衡，但是总体上不如教育人力资本促进作用那么大。经济增长是健康人力资本的格兰杰因果原因，从静态影响看，健康人力资本促进作用大小居于第三位;从动态影响看，民族地区健康人力资本促进作用不显著，对方差贡献率也很微小，但健康人力资本在其中所起的基础性作用不可忽视，这也说明民族地区本身卫生资源的落后，其健康人力资本还有待于提高。城市化率、产业结构高级化水平促进作用不明显，但是城市化率作为单门槛值时，当大于这个门槛变量时，教育人力资本促进作用呈现明显增大的状态，科技人力资本和健康人力资本同样呈现如此状态;当小于这个门槛值时，则呈现相反的状态。城市化率作为门槛变量，会影响民族地区人力资本促进作用大小。
　　基于定性分析和定量分析的结论，并根据民族地区人力资本水平现状，以及民族地区经济发展的现状，提出如下建议:加大对民族地区教育支持和投资力度，注重教育发展质量;注重科技和健康卫生人才的培养和引进;大力推进城市化进程，将推进城市化与公共服务配套，地区经济增长和产业结构调整相结合;加快发展职业技能教育和技能培训。